2024年6月19日，秦淮区未成年人成长指导中心携手南京市杨静平德育（心育）名师工作室，成功推出“21天双陪伴”专题节目的第十三期。该节目在FM98.1《超视点》广播上播出，由江阴市周庄中学专职心理老师刘亚英担任嘉宾，分享家庭教育指导的专业心得。

如何参与“21天双陪伴”项目

刘亚英老师在2020年疫情期间，作为江阴支玖红老师名师工作室的成员，首次接触到“21天双陪伴”项目。她带着对家庭教育指导的热忱，希望通过参与项目来提升自己的专业能力。

开展工作前的准备

在开始陪伴工作前，陪伴师团队成员会互相鼓励、彼此赋能，以开放的心态和对家庭的尊重、理解、接纳为基础，进入工作状态。无论是同时陪伴多个家庭还是单独陪伴一个家庭，刘老师都注重示范作用，使家庭教育指导更加深入。

案例分享

刘老师分享了一个案例，一位青春期孩子与父母的关系紧张，孩子最初对21天家庭教育指导持排斥态度。然而，随着陪伴的进行，孩子逐渐看到父母的变化，并开始接受陪伴师的工作。刘老师通过日志和家庭会谈，帮助父母认识到家庭中的问题，并引导他们关注孩子的积极进步，从而改善家庭氛围。

这个案例让我们看到家庭关系中夫妻关系在前，亲子关系在后，当家庭形成稳固的三角关系时，家庭形成了民主、和谐、温暖的家庭氛围。当父母把对孩子的否定、质疑、反问、说教变成聚焦到孩子的点滴进步的时候，亲子互动就更为和谐，教育也更有力量，这时候孩子成长中的问题也就迎刃而解。

家庭陪伴师的角色

刘老师认为，陪伴师不仅提供解决问题的方案和建议，更重要的是为迷茫中的家庭带来希望之光。这份希望激发家长的动力和信心，为他们带来改变的可能性。

专业心得体会

刘老师强调，做好青少年心理健康工作要坚持“助人自助”的原则。专业工作者的个人成长和专业成长对于把握边界、关照自己和他人都至关重要。