支玖红心理名师工作室2024年研修计划

为贯彻落实教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进 新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025 年）》精神， 有效提升工作室成员专业素养，推动心理工作室的持续发展。特制订本研修计划。

一、 研修目标

通过对工作室成员理论素养的提升，课堂教学能力的提高，咨询技能的训练，提高成员的团体辅导能力、个案辅导能力及课题研究能力。使工作室成员在自我修炼的同时，不断提升专业胜任力，能够为校园的心理健康教育承担相应职责。

二、 研修内容

1. 抗逆力主题研究。

从3月份起，每位成员在继续学习理论知识的基础上，不断加强实践活动，在课堂及教学工作中，研究、提升学生的抗逆力。

2. 课堂教学研讨。

工作室成员根据自己的专业特长和兴趣爱好，认领自我认知、情绪管理、人际关系、学习心理、社会适应、生涯规划这六大板块中的一个进行课堂教学梳理。

（1）明确教学目标。根据板块内容和学生的心理需求，确定具体的教学目标。教学目标要具有可操作性和可测量性。

（2）设计教学内容。根据教学目标，选择合适的教学内容。教学内容要贴近学生的生活实际，具有趣味性和启发性。

（3）选择教学方法。根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法。教学方法可以包括讲授法、讨论法、案例分析法、心理游戏法等。

（4）制作教学课件。根据教学内容和教学方法，制作精美的教学课件。教学课件要简洁明了、图文并茂，能够吸引学生的注意力。

3.提高心理辅导能力。

工作室成员通过学习绘画心理技术和焦点解决技术，通过训练，不断掌握这两种技术的基本理论和方法。 

（1）工作室成员在自己的咨询工作中，尝试运用绘画心理技术和焦点解决技术。可以通过案例分析、小组讨论等方式，分享自己的实践经验，互相学习借鉴。

（2）组织模拟咨询。工作室成员分组进行模拟咨询，一方扮演咨询师，一方扮演来访者，运用绘画心理技术和焦点解决技术进行咨询。结束后，大家进行点评和反馈，提出改进意见。

（3）督导活动

每月组织一次督导活动，邀请资深心理咨询师担任督导老师。督导活动可以包括案例分析、技术指导、问题解答等内容，帮助工作室成员解决在实践中遇到的问题，提升咨询水平。

三、 具体工作安排

2024年1月12日