本次活动通过观摩曹老师上的《点亮小灯泡》、黄老师的《固体的混合与分离》、陆老师的《食物的营养》、卢老师的《磁铁的吸力》我看到了年轻教师散发的活力，让我们看到了这些课堂的新上法，让我印象最深刻的是曹老师的《点亮小灯泡》，简单电路是未来学习工程学习和初中学习物理知识的基础，一定要让学生理解透彻。曹老师通过制作教具，让学生自己尝试不同的连接方法，经历试错过程，加深学生对简单电路的认识和印象，培养学生的团结协作的能力；再通过集体交流，发展学生的语言表达能力。颜老师从学生的生活实际出发，引出《人的呼吸》，让学生感受到生活与科学间的联系。由于人的呼吸与每一个人的日常生活密切相关，颜老师深刻利用这一特点，合理设计教学环节，充分利用学生的体验和感受，揭示人的呼吸蕴含的奥秘。陆老师的话更是让我明白实验探究能力是需要在日常的科学教学中不断地引导、不断地培养、不断地发展。我需要在日常教学中渗透科学思维，发展学生的科学素养。