随着一年时光的悄然流逝，我在工作室的学习与成长之旅也迎来了一个重要的节点。这一年，对我而言，是充满挑战与收获的一年不仅在教学实践上取得了显著的进步，也在专业理论和科研能力上实现了自我超越。

一、教学实践的深化与创新

在过去的一年里，我致力干将所学的教育理论融入日常教学之中，努力为孩子们创這一个富有生发性、趣味性和安全性的环境。通过设计并实施一系列富有创意的教育活动，激发了孩子们的学习兴趣和探索欲望。同时，我也更加注重个体差异，努力为每个孩子提供个性化发展的教育方案，促进他们全面而有个性地发展。

在教导方法上，我不断尝试新的策略和技术，游戏化学习、项目式学习等，以期提高教学效果和孩子们的学习成效。这些尝试不仅让孩子们在轻松偷快的氛围中掌握了知识和技能，也增強了他们的自信心和合作精神。

本学年于5月16日在滨湖区幼儿园前瞻性项目实践研修活动中分享课程故事、9月14日送教至民办园进行集体活动指导、10月12日送教至民办园进行半日活动观摩及指导、10月23日送教至民办园进行区域游戏观摩及指导，在工作室张主任的带领下10月28日在江苏省南北教育结对共建活动中分享课程故事。同时，还于3月对民办幼儿园教师公开半日活动，效果良好。

二、专业理论的提升与融合

为了更好地指导教学实践，我深入学习了幼儿教育领域的最新理论研究成果，包括儿童心理学、发展心理学、课程卡教学论等。通过多次参加名师工作室组织的各种字术讲座、研讨会和读书会等活动，我不断拓宽自己的知识视野，提升理论素养。同时，我也努力将所学理论与教字实践相结合，通过反思和总结，不断调整和优化教学策路和方法。

三、科研能力的尝试与成长

在科研方面，我迈出了坚实的一步。在名师工作室的指导和支持下，我参与了园部课题课程故事撰写部分。通过这个过程，我不仅事握了基本的科研方法和技能，还学会了如何科学地设计研究方案，收集和分析数据以及撰写研究报告。虽然初步尝试中遇到了不少困难和挑战。但我都以积极的态度去面对和解决，最终取得了令人满意的成果。撰写的《基于儿童本位下区域活动材料推进式投放策略研究》获江苏省幼儿教育优秀论文三等奖。

四、反思与展望

回顾过去一年的工作和学习经历，我深感自己在各个方面都有了显著的提升和进步。然而，我也清楚地认识到自己仍存在许多不足之处和需要改进的地方。比如。在教字方法的创新性和多样性上仍有待加强：在科研能力的深度和广度上还需要进一步提升，在与冢长的沟通和合作中也需要更加细致和周到。但也清醒地认识到自鼻存在的不足。未来，我将继续坚持学习，深化理论与实践的结合，不断提升自己的专业素养和教学能力：同时，积极参教育科研活动，努力成为一名研究型、创新型的幼儿教师。