作为张小青名师工作室的一员，这一年对我来说是充满挑战与成长的一年。在这个优秀的团队中，我与一群热爱教育、追求卓越的伙伴们共同学习、共同进步。现在，我对我在名师工作室中的目标达成度进行一个小结。2023年度的目标共三个：完成个人规划；阅读2本专著；课题立项。

2023年9月我根据名师工作室指导思想、个人基本情况、个人优劣势分析制定了较符合本人的三年规划。能加入名师工作室是一次难能可贵的学习机会，我也相信自己一定会在原有的基础上有所提升，因此我给自己制定的目标有以下五个：加强理论学习，多阅读本专业的书籍，及时做好笔记、撰写学习心得；积极申报江阴市个人课题，争取成功立项并顺利结题；在教育教学中重视研究、实践，在探索中反思自己的教育行为，争取在工作室活动中承担公开课或讲座一次；多观察，多反思、多动笔积累素材，不断提升自己的论文写作水平，争取发表或获省、市级二等奖以上；为江阴市教学能手申报做好准备，争取获评高一级学科荣誉。有了这份规划，让我更加明确了努力的方向。

我认为一名合格的幼儿教师需要不断学习和接受新的教育理念，理论知识是我们专业能力的基石，我‌积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和教学方法‌，做好理论学习笔记。根据三年规划的计划安排，本年度我原计划阅读的书籍是《幼儿园真谛》、《回到教育的原点》、《课程与儿童》，但根据我园教研重点及实际情况，我研读了《从儿童的兴趣到思维》这本书，书中详细阐述了儿童如何从最初对周围事物的简单兴趣，逐渐发展到具备复杂思维能力的过程。这不仅让我对儿童心理发展有了更深入的理解，也为我提供了许多关于如何引导和教育儿童的宝贵启示，让我在课程实施过程中更科学地进行推进。其次我还‌深入学习教育指导文件《纲要》、《指南》、《评估指南》等‌，在四月份读书月活动时，我与我园小组成员针对《幼儿园保育教育质量评估指标》B8师幼互动这一要点进行了研讨，我们在每一条指标中找出关键词，然后解读关键词，再结合日常观察把幼儿、教师的具体行为表现记录下来，最后通过交流分享大家对师幼互动有了更深入的解读。

江阴市个人专项课题两年申报一次，我根据日常家长助教活动中存在的问题撰写了题目为《TPAP理念下大班家长助教活动的实践研究》的课题申报书，但可能因为研究要点太空泛，研究内容缺乏可操作性而未成功立项，下一次再申报课题的时候我就会注意以下几点：切入点要小，内容不能太空洞，能真正解决实际问题，可操作性强。虽然课题没有立项，但家长助教也的确存在一些问题，所以我也根据梳理的问题调整了活动方式，这学期正在尝试中。作为园级课题组核心成员，我积极参加园部的课题研究，园级课题《基于儿童需要的民间游戏俱乐部活动研究》2023年11月顺利结题；今年7月，园级课题《园家社协同育人机制下江南民间体育游戏开发研究》成功立项。

虽然2023年度的目标没有全部达成，但是一年中我始终围绕总体目标努力，课题没有成功立项，但是论文《浅谈幼儿园一日生活环节中自主性的培养策略》获无锡市教育学会一等奖、论文《劳动教育，助力成长——浅谈幼儿园种植区的实践探究》获江阴市德育论文三等奖。在教育教学中我重视研究、实践，在探索中反思自己的教育行为，2024年6月底在园部做了主题为“家”人有约，为爱而“访”的讲座，通过家访前的准备工作、如何进行家访、家访中教师应展现的素养等方面指导全园教师有效地进行暑期入户家访。我还积极参加教学活动比赛，数学活动《寻宝大挑战》在江阴市人工智能进课堂优质课评比中获三等奖。

总的来说，作为名师工作室的一员，我这一年里在各个方面都取得了显著的进步。虽然还有一些目标没有完全达成，但我已经找到了继续努力的方向和动力。我相信，在未来的日子里，我会继续与工作室的伙伴们一起成长、一起收获更多的教育成果！