徐建生物名师工作室：深化研究，助力教师成长

——新课程新教材新高考下的教师专业发展之路

引言

在新课程、新教材、新高考的大背景下，教育领域正经历着前所未有的变革。新时代的教师，不仅要不断更新教育理念，提升教学能力，更要积极适应变革，努力实现专业成长。2024年5月17日，在江苏省南菁高级中学举办了徐建生物名师工作室第四次集体研修专题活动，旨在加强新课程新教材新高考的研究，聚焦新教师专业发展的瓶颈，提高教师期刊发表率，全市九所高中的青年骨干教师参加本次活动

讲座专家介绍：权威引领，启迪智慧

本次活动的讲座专家张文华——就职教育部学位中心研究生论文质量监测、全国高师协作研究生论文评审员、研究生论文评审专家、华东师范大学《生物学教学》杂志核心期刊副主编

教授具有丰富的教育背景和实战经验，他不仅对新课程新教材新高考有深入的研究，还对教师的专业发展有着独到的见解。在讲座中，专家分享他的研究成果和实践经验，为我们带来新的启发和思考。

讲座内容

一、期刊地位与荣誉：权威期刊，引领风尚

专家在讲座中详细介绍了“生物学教学”这本期刊的地位和荣誉。作为生物学教学领域的权威期刊，“生物学教学”凭借其高质量的学术成果和广泛的影响力，赢得了业界的广泛认可。期刊的发行量也逐年攀升，成为广大教师学术交流的重要平台。

二、投稿思路与方式：明确方向，提升成功率

张教授提出了以下投稿的思路和方式，帮助我们更好地把握投稿方向，提高成功率

有了投稿愿望：教师们需要有明确的投稿愿望和动力，这来自于对学术研究的热爱和追求。

翻阅所投稿杂志：了解杂志的定位、风格、栏目设置等，有助于我们更好地选择适合的投稿方向。

了解征稿简则要求：仔细阅读征稿简则，了解杂志对稿件的具体要求，包括主题、格式、字数等。

构思选题：根据杂志的定位和征稿要求，结合自己的研究方向和兴趣，构思合适的选题。

进行教育课题研究：根据选题，结合自身的实际情况，深入开展教育课题研究，形成有价值的学术成果。

总结课题研究结果：将研究成果整理成稿件，按照杂志的要求进行格式调整和完善。

结语：携手共进，共创辉煌

通过本次讲座，教师们对如何进行论文写作有了更深入的了解，也掌握了更多关于投稿的技巧。相信在工作室的引领下，教师们一定能够不断提升专业素养，实现专业成长，为教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。！

附件：