第7单元 太阳视运动

【课标要求】

    结合实例，说明地球运动的地理意义。

【学习目标】

1.通过观察生活中的太阳升落和绘制家乡及其他地区的太阳视运动曲线，掌握太阳视运动规律，提高学生分析、归纳等逻辑思维能力，培养地理实践力和综合思维等学科素养。

2.通过对现实生活中复杂光影现象的分析，认识太阳视运动规律的重要性，培养人地协调观素养。

【评价目标】

【学习过程】

【自主学习】

【合作探究】

任务一：太阳视运动轨迹

材料：下图为北纬40°地区某学校学生通过“立杆测影”的方式绘制的二分二至日太阳视运动曲线示意图。

问题1：该校学生要想知道太阳的方位，必须测量出哪些数据？

问题2：观察示意图，思考日出、日落方位与太阳直射点的纬度位置有何联系？正午的太阳方位与哪些因素有关？

任务二：不同地区太阳视运动轨迹

请你画出下列不同情况下的太阳视运动图：赤道地区二分二至日太阳视运动轨迹；北半球夏至日，北极点的太阳视运动轨迹。

任务三：太阳视运动与人类活动

材料一：2022年11月24日，在无锡某学校内，阳光透过窗户照在黑板上，物理老师利用学生作业时间用粉笔努力追光，下图为黑板上的光影轨迹。

问题1：老师追光过程中，无锡正处于旭日东升？ 日上中天？还是红日西沉？

问题2：此日过后的一个星期内，若光影出现在黑板上同一位置，则出现的时刻相同吗？为什么？

问题3：此日过后的某一天，相同时刻还会出现相同的光影轨迹吗？为什么？

问题4：为了避免黑板反光对学生上课的影响，你认为应该如何设计窗帘的位置？窗帘的升降时间？

材料二：赤道日晷是我国古代普遍使用的计时仪器，主要由晷盘、晷针和底座组成(下图)，其晷盘与赤道平面平行，晷针垂直穿过晷盘中心，上端指向北极星。在晷盘的正反两面刻画出12个大格，每个大格代表两个小时。太阳每天东升西落，投向晷盘的晷针影子也慢慢地由西向东移动。晷针影子好像是现代钟表的指针，晷盘则是钟表的表面，以此来显示时刻。夏半年太阳直射北半球，阳光能照射到日晷北侧面；冬半年太阳直射南半球，阳光能照射到日晷南侧面。

思考1：日晷是如何计时的？怎样来看晷盘上的时刻？

思考2：二分二至日，投向晷盘的晷针影子是如何移动的？

思考3：能够正确表示地方时12：00的是哪张图？