沈丹霞个人达成度分析

时间如白驹过隙，加入张老师的名师工作室也将近有一年的时间。在这一年多的时间里，在张老师的引领下，我们观摩了名师工作室成员老师的半日活动，我们学习到了如何将先进的理念在一日生活中实践落地；我们聆听了董旭花、祝晓燕等幼教专家的讲座，思想受到启发的同时，也切实学习到了作为一线教师如何扎实开展园本课程、班本课程的有效路径和方法……我们忙碌着但也收获了一定的成长。

一、通过阅读提升写作能力

阅读是提升一个人理论功底最直接而有效的途径，除了《指南》、《评估指南》《纲要》外，我还阅读了《游戏与儿童发展》《幼儿园真谛》等专业书籍，结合班本课程开展，撰写了课题论文并进行投稿，也获得了些许成果：论文《劳动启智，幼儿的想象力看得见》获2023年无锡市教育科研论文评选一等奖；论文《且行且思，让想象力自然发生》获无锡市2024年优秀教育教学论文评选二等奖；论文《小池塘·水趣》在江阴教育发表。

二、在比赛中提升自身素养

这一年，要数我最难忘的，那就是参加青年教师基本功比赛了。从园部的每周的培训测试再到正式参加江阴市比赛，这个过程，让我倍感压力和煎熬，但在一次次磨砺中，我提升了个人素养，看到了自己的成长，最终在比赛中获得了一等奖的好成绩。2023年8月，我还参加了江阴市教育活动计划与评优活动，也获得了一等奖的成绩。

三、在实践中提升科研水平

作为一线教师，用课题的思路做课程，这一能力是有所欠缺的。为了提高教师的科研水平，园部还邀请了刘剑莺园长来园进行了《我们如何做专项课题》的讲座，刘园长的讲座，既有理论的支持，又有方法的点拨，具有丰富的指导意义和实用性。这一年，我申报了江阴市个人专项课题《生活材料在小班创意游戏开发中的运用与研究》，并成功立项，并将于10月份结题。

四、在公开活动中提升教学能力

集体教学活动是教师的核心素养。这一年，我积极参加园部组织的青年教师赛课活动，围绕大班孩子幼小衔接、心理特征等方面，原创设计了《毕业离别时》、《现在我很棒》等活动，提升了自己的教学能力。

回顾这一年，可以说基本达成了自己原先制定的目标。但“活到老，学到老”，这就是赋予教师的使命。前路漫漫亦灿灿，希望在下一年，在踏实做好自己本职工作的同时，能再接再厉，扬长补短，争取在集体教学活动、课题开展、论文撰写方面，取得更大的突破和成长，让自己增添更多在组内交流分享的底气！