活动掠影
线上研修--江苏甘肃地理学科联合教研活动(第七次) 2024-09-23
网站类目:活动掠影

线上研修--江苏甘肃地理学科联合教研活动(第七次)

时间:2024628日上午9:00-11:30

地点:江苏省海安高级中学(主场)

研讨主题:选必课程中案例教学的实施路径和方法

研讨课题:高二年级《生态脆弱区的综合治理》《一带一路倡议与国际合作》

研讨课型:活动研讨课

上课教师:

         江苏省海安高级中学

    张吉利 甘肃省崇信县第一中学

主持人:

          江苏省教育科学研究院地理教研员,正高级教师

点评专家:

        江苏省南通市教育科学研究院地理教研员,地理高级教师

  丁生军  江苏省海安市教师发展中心地理教研员,地理正高级教师

  王凌志  甘肃省酒泉中学副校长,地理正高级、特级教师

  张继武  甘肃省平凉市一中地理高级教师

        甘肃省庆阳第六中地理正高级教师

我们在运用案例进行教学的过程中,要避免的问题之一就是把教学重点放在教案例本身,而非借助案例学会分析问题的一般方法。案例一般包括地理事象的许多内容,如周玲老师所上的《生态脆弱区的综合治理》这一课,以黄土高原为例,包括黄土高原的位置、水土流失的成因、危害、治理措施等诸多内容和细节,为教学的展开提供了线索。这节课的课标要求是“以某生态脆弱区为例,说明该类地区存在的环境与发展问题,以及综合治理措施。”因此,本课教学中,黄土高原的水土流失问题只是生态脆弱区环境与发展问题的一个缩影,其本身并不是教学重点。我们要做的是通过对这一案例的学习过程,学会在面对不同类型的生态脆弱区时,能根据其地理位置、发展条件和现状,分析区域生态脆弱的原因,能够从因地制宜、人地协调的角度,提出该区域综合治理的措施。——成丽老师说课节选