作为一名教师，回顾这一年的工作历程，我深感既充满挑战也满载收获，下面我就对口单招方面的一些想法和做法总结如下：
（一）掌握学情、对症下药
2018年，由于普高的扩招，我校学生的生源素质有了明显的下降，中考满分530分，单招入学分数在390分左右。经过每一级学生入学的摸底考试，新生入学的第一个月的磨合，发现学生基础薄弱，学习动力不足，对对口单招不是很了解，对所选择的专业更是毫无所知。值得欣慰的是，这些学生虽然学习基础相对较弱，但是在某些方面可以表现的相当聪明；易于接受新事物、新观念，能迅速适应新环境，最大的优点是听话，服从班级工作安排。所以我们针对每一届学生的不同特点制定了不同的教学策略，近两年由于疫情的影响，很多假期时间都不能进行相应的教学实训工作，但是我们学校老师任何一个假期都没有放松，坚持线上教学包括实习实训工作，利用网络进行各项培优补差。
巧用策略、因材施教
1.坚持德育助教，用心用情教育
根据学生学情，因势利导，按照我校常规工作，在高一阶段严抓德育教育，重视学生常规管理，主抓学生学习习惯和行为习惯的养成。整个三年学工处、校团委、年级部和班主任都把挖掘学生潜力，发展学生道德认知，增强学生情感体验，把持续激发学生的内驱力作为德育教育的重中之重，通过各种活动、各级活动将学校、社会、家长和学生紧密连接在一起，通过活动挖掘学生的潜能，发现他们的闪光点，在参与中激发学生发展的动力，用成就感树立学生的自信心，从而形成了团结、协作、奋进的我校对口单招特色文化。
2.团队通力协作，尽心尽力教学
（1）悉心分析学情，精准实施教学策略，严谨制定三年教学计划。
高考想要取得成功，取决于天时地利人和，抓住学生的心，教学工作有策略有计划。高一重基础，狠抓语数外，培养专业课的学习兴趣，为后续学习奠定扎实的专业基础。高二着手抓专业理论，落实各科技能，均衡发展。高三提优补差，突出专业综合训练。所以三年必须在教务处的统一安排下制定详细的学期进度安排表，周进度安排表，每天的教学安排（早上6:30-晚上8:30），确保三年的教学科学合理。
（2）加强集体备课，发挥集体优势，提高备课效率，实现资源共享。
我校对口单招已办学多年，机电、电子电工、市场营销、旅游管理各专业已经研发了专业课校本教材，专业组的集体备课，让各专业的专业知识的深度与广度都形成了统一意见，若三年中，老师岗位的变化也能让任课老师之间做到无缝对接。另外，在备课组长的带领下，研究近三年命题特点，从高考试题的长度、难度、题型、考点分布、问法等方面进行研究，及时调整教学策略，对校本教材进行整合处理，以符合学生每一阶段的实际情况。另外集体备课不仅备上课的内容，课外家作、补充练习、周测验也需要发挥集体的智慧和力量。
（3）教师注重课堂教学效率，关注学生课堂学习效果。
墨守成规的教学工作，很容易让一直在单招一线的教师出现思维定式，所以我校在排课时，师资的配备，平行班同学科让不同的教师担任教学工作，老带新的搭配，鼓励青年教师多听课，多学习，要求经验丰富的教师多评课，多指点。新老搭配让单招文化变得更加活跃，课堂变得更加鲜活！所有任课老师都会不断发现课堂的不足，利用早中晚自习上课进行课堂学习的补充，每个课间教师办公室也是挤满辅导的学生。
（4）发挥考试功能，及时反馈教学效果，调整教学策略。
每届一直坚持数学和专业课周测验，学生座位打乱，试卷装订阅卷。对于每次测验做到批改，讲评及时，到位，在总结中发现问题，查漏补缺，及时反馈。平行班教师必须总结阅卷过程中发现的共性和个性问题，调整教学策略，在备课组长的带领下，归纳整理问题，并提出解决问题的策略。同时，学生在周测验的过程中，养成规范、完整、工整的答题习惯，并将错题归纳整理，整理错题本，使得在每次考试前的复习更有针对性。最后在教务处的统筹安排下，月考、期中考试、期末考试有序进行，实时召开质量分析会议，调整教学进度。
单招之路任重而道远，欣慰的是，单招圆了千千万万家庭的大学之梦,强烈的责任意识，竞争意识，创新意识是我校区教师的优秀品质，我校区会一路既往努力向前，为学生发展、为社会进步做出贡献！