新学期的到来，意味着新的开始。为聚焦教师专业发展中的关键能力，推动语文教学新变革，加强工作室学员的课堂教学水平，9月19日，江阴市季勇名师工作室的成员们齐聚一堂，在江阴市月城实验小学开展了一场关于”新课标 新课堂——言语实践课堂转型”的专题研讨活动。本次活动旨在通过课例展示、深入研讨和专家讲座，共同探讨教学新理念，分享教学经验，以期在新学期里为学生带来更加丰富和高效的学习体验。

      精彩课堂展风采
       新桥中心小学钱洁老师执教六年级上册的《少年闰土》。钱老师设计了找“错别字”的趣味活动，拉近学生和鲁迅之间的关系，借助老师提供的资料帮助学生对鲁迅的语文和身份有了初步感知。接着落实了三大任务的教学实践：我为闰土做名片、我学闰土讲趣事、我为闰土“画”个像。引导学生整体感知课文内容，读中体会人物个性，生动有趣地讲述故事，并学习文章表达方法，将其他趣事以画面的形式进行“定格”。任务群活动设计不仅让学生感受到了鲁迅作品的特点，更是提升了学生的语文素养，真正做到了“在活动中做事，在做事中成人。”


     江阴市澄江中心小学陆晓磊老师执教五年级上册的《古诗三首》。冯老师以“跨越时空 传颂经典——我为诗人代言”为任务情境，在此基础上设计了有趣的任务群，从“读诗解其言，代言诗意”到“读史知其心，代言情感”再到“读人明其志，代言期盼”，任务由浅入深，循序渐进，让学生体悟其中蕴含的爱国之情。

 
      互动研讨促成长
      “博学而笃志，切问而近思。”课堂展示后，工作室学员们进行了评课议课，积极发表了自己的见解。
   季晓波老师认为，陆老师执教《古诗三首》有两处亮点。亮点一：教材解读有深度，能准确抓住共性进行组合教学。亮点二：目标清晰，任务明确。袁君琳老师评价这堂课朗读有层次，有梯度有生长；梳理学习古诗的方法，让学生有所得；注重学生的想象，让学生领略其中的悲与愤。卢玲老师认为陆老师引导学生体会情感美，补充资料靖康之变，帮助学生体会诗人悲和愤的内心情感。
胡婷老师认为钱老师的《少年闰土》这堂课设计巧妙，紧扣单元要素，巧妙地化难为易，化繁为简，三个亮点让人印象深刻：今昔对比，多路径理解陌生词，体会语文特点；两版对比，立足儿童视角，体会人物形象；通过图像化描摹，读景中的人，烙印鲜明形象。

 
      专家引领明方向
       进而有为，研以致远。江苏省教学名师、工作室导师季勇校长以“单元整体言语实践任务的设计”为主题进行专家讲座。首先从单元要素、课后习题、教材文本、教师理解、学生学情五个角度进行了单元整体的解读，接着讲述了为什么要实践任务设计，阐述了任务的本质、组成、实施、评测和延续。最后结合具体的课例，让听课教师明晰了实践任务的设计策略。季校的讲座主题新颖，创意无限，开阔了老师们的教学思路，让老师们对任务群教学有了深度理解。

     教之美，在于钻研与提升。此次“新课标 新课堂——言语实践型课堂转型”专题研讨活动，为老师们搭建了优质的学习与交流平台，通过课堂观摩、互动研讨、专家引领，老师们能进一步创新教学思路，优化教学方法，明确言语实践型课堂的定位和功能，探索言语实践教学实施的基本策略。老师们将继续实践、探索，以文学之诗意涵养语文课堂，以语言之美润泽孩子们的心灵，用生动活泼的语言文字运用引领孩子们不断成长！

附件：

• 
•