目标

达成情况

反思

1.理论阅读

•已完成：

三本专业书籍的阅读：《幼儿园真谛》、《学前儿童行为观察第2版》、《理解儿童心理从绘画开始》，并在园部进行了2次好书推荐与读书分享。

专业书籍的阅读让我深刻体会到儿童教育的多维度与复杂性，理解儿童是教育的基石，需结合观察、沟通与艺术表达。未来，我将致力于将所学融入实践，以更细腻的视角促进儿童全面发展。

•未完成：

阅读科研书籍较少，学习优秀科研论文没有做到每月都有

2.教育教学

•已完成：

1.大班游戏活动《驼背奶奶和老虎》参加江苏省南北教育结对共建暨张小青名园长工作站活动（灌云）

2.大班社会活动《你好，小学》在幼小衔接工作推进会中展示

本人现管理我园科研工作，参与公开教学实践活动的机会较少，但我也积极参与，努力在教育实践中不断提升自己。在工作中我发现，教育教学对教师成长的重要性，无论工作重点如何，最基本的教育教学不能丢。

•未完成：

没有参加各类教学活动比赛

3.科研实践

•已完成：

本年度有两篇论文发表，3篇论文获奖；个人专项课题立项

1.《基于生活教育理论的幼儿园劳动教育实践与思考》发表于《新智慧》；

2.《幼儿自主探究项目活动中教师的适度指导》发表于《儿童与健康》；

3.《基于生活教育的项目式探究活动》获江苏省陶研一等奖；

4.《基于陶行知生活教育理论的幼儿园微项目活动开发》获无锡市陶研一等奖；

5.《基于“小主人”视角的幼小衔接教学活动实践》获无锡市教育学会一等奖；

6.教师专项课题《问题记录墙提升大班幼儿持续学习力的实践研究》立项。

个人论文写作是一个既具挑战性又富有成长性的过程，它不仅要求教师对教学实践有深入的理解，还需要具备扎实的理论基础和较强的文字表达能力。在写作过程中，要注重理论与实践的相互印证。要多进行实践，用实证材料来支持理论观点，使论文更具说服力和实用性。此外，作为科研管理人员，更应站在不同的角度和高度，全面审视园所发展的实践，争取能协助完成园部课题的申报。

•未完成：

未能完成我园无锡市十四五规划课题成功申报

4.荣誉晋升

•未完成：

未参加无锡市教学能手和江阴学科带头人

争取参加2024年度江阴市教育科研能手的评选

5.其他方面

•已完成：

在园部完成2次关于论文写作的专题讲座

应精心打磨自己的讲座内容，从实践入手，以具体的实例展开，避免教条和无实际用途。

•未完成：

未能在市级进行公开讲座等活动