《师道》读后感

袁佳蕾

在这个忙碌的社会里，每个人都在扮演着不同的角色。而我的角色是一名站在三尺讲台传道授业的老师。我一直坚信着我能扮演好我现有的角色，并为之而努力。还记得在新教师培训会的时候，每一位老师精彩的演讲深深吸引了我，他们能引经据典，成语信手拈来，上知天文下知地理，让我感到自己知识的匮乏。作为一个才教学七年的青年教师，博学的知识沾不上边，因为活到老学到老；丰富的教学经验也谈不上，因为自己入门不久；很好的管理模式还需虚心请教，因为尚在取经的路上……有太多的东西要我去学习、研究，但值得庆幸的是在教学的工作上我有着良好的心态和对工作满满的热情与激情。习近平认为，做好老师要有扎实的学识。在教学上多研读教材，勤写反思，多听优秀教师的课，勤问问题；在专业成长上多翻阅教育学心理学方面书籍，积极参加教育局组织的论文撰写；在自身成长上多翻阅古今历史，勤读心灵鸡汤……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，“教师”这条路上我还需继续努力！

对于好老师，哪个家长、学生不渴望。习近平说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

孔子曰：“仁者，爱人。”，陶行知先生也说过：捧着一颗心来，不带半根草去。教育的对象是有灵动的生命体，做好老师，需要有仁爱之心。这需要我们对孩子付出真挚的爱，这也是一种感染学生的情感魅力。现在经常提到的“亲和力”，实际上也是一种情商和人格魅力的表现。一个学生衷心爱戴的老师，也是一个富有人情味儿的人。所以在平时的大课间，或中午午饭过后的一段休息时间，我都会带着学生出去做做活动，晒晒太阳，有时聊聊天，有时参与游戏，走进学生的情感世界，把学生当朋友，去感受他们的喜怒哀乐。教师的尊严并不等于威严，真正的尊严是敬重而非敬畏。记得最让我记忆犹新的是踏入教师岗位的第一个教师节，早上我习惯性地向办公室走去，刚走到半路，身后有个孩子叫住了我，我回头一看是一个小女孩手里拿了一束花，上气不接下气地追赶着我，稚嫩白皙的脸上挂了两个红苹果，跑到我身边，笑嘻嘻地把花送给了我，甜甜地说道：袁老师，教师节快乐！这是我踏上工作岗位的第一束花，而且还是在这个神圣的日子的第一束花，我体会到了老师的幸福，老师的快乐。可是我对这个女孩一点没有印象。当我问了她之后才知道她是2班的一个学生。由于是9月份，才几天，两个班100多人名字还对不上号，我对此也感到很惭愧。但是学生的这一束花足以给我很大的精神鼓舞。忽然发现，我自己也多么像个孩子，一点感动就让我充满了力量。它使我充满活力，不停的向前冲。也正是这些一点一滴的小感动，让我对工作没有抱怨，让我从孩子身上看到希望，让我越来越热爱我的工作，让我越来越有信念当一名合格的老师！偶然间，想起一句话来：“不一定做一名一流的老师，但是一定要教出幸福的学生！”

不知不觉中，教书的日子已过了七年了，虽然时间不是很长，但是在这段时间里，我做到了不抱怨，同时深深体验到学生们给我的感受与感动，同事们给我的帮助与宝贵经验。这些所有的一切都值得我用心的记录下来，待到以后慢慢仔细体会、回味。我写不出多么华丽的篇章，只有简单而朴实的语言来写下我的随笔感悟。