杨晓丽高中政治名师工作室成员俞华凤公开课点评分析
2024-09-20
网站类目:点评分析
活动级别:县级
活动类别:
执教姓名:俞华凤
所在单位:江苏省江阴市第一中学
执教时间:2023-10-19
执教地点:江阴市第一中学
执教内容:做全球发展的贡献者
参加对象:江阴市高中政治骨干教师
俞华凤老师担任本学期公开课教学任务,教学内容是《做全球发展的贡献者》.在江阴市高中政治骨干教师的的参与下,对该公开课进行了评课,评课内容总结如下:
纵观整个教学环节和过程,教师基本上正确处理了教与学的关系,预设与生成的关系,能够给学生提供一个主动寻求知识获取知识,以及合作学习的教学环境。教学过程中,能创造性地使用教材,教学设计注意联系学生实际,贴近学生生活。并且能熟练、有效地使用教学媒体,使教学更生动、更形象。本课教学有利于学生的主体性发展,培养学生分析问 题和解决问题的能力,并做到传授知识与情感教育并重,促进学生的知、情、意、行的统一。整个 授课过程既有效师的点 拨引导和评价总结.又有学生的感性体验和理性思考,既有师生之间的合作交流又有生生 之间讨论探究,充分体现了教师主导作用和学生主体地位的有机统一,践行了新课改理念。本节课采用了现代多媒体与传统板书相结合的教学手段,教字流程顺畅,教学目标达成度较高,尤其是情感态度价值观目标的落实非常到位。
该节课的教学环节完整,设计比较合理,能达到教学目标,本节课教师积极的引导和鼓励学生,对学生回答完问题有一个言简意赅的评价,体现鼓励、表扬的艺术。上课时 ,能始终面带微笑和同学交流,有亲和力和感染力。准备充分,情境探究和问题设计贴近学生能激发学生的学习兴趣 并有一定的思想教育意义。 增加了课外知识,对生活中的问题从政治学科辩证加以分析。知识点的的过渡自然并能通过问题设计和探讨活动体现新课改的精神 ,培养学生自主学习,合作学习的能力。不是灌输式的让学生接受知识,是和学生共同探讨,由学生经过课堂情感体验或案例分析,总结出本节课的知识点,完成情感价值观的教学目标
但是本课也有一些不尽如人意的地方 :自主学习和探究未能充分展开、时间稍稍紧张,另有学生在课堂的活动中并没有完全调动,课堂的实效性,趣味性有待提高等。
纵观整个教学环节和过程,教师基本上正确处理了教与学的关系,预设与生成的关系,能够给学生提供一个主动寻求知识获取知识,以及合作学习的教学环境。教学过程中,能创造性地使用教材,教学设计注意联系学生实际,贴近学生生活。并且能熟练、有效地使用教学媒体,使教学更生动、更形象。本课教学有利于学生的主体性发展,培养学生分析问 题和解决问题的能力,并做到传授知识与情感教育并重,促进学生的知、情、意、行的统一。整个 授课过程既有效师的点 拨引导和评价总结.又有学生的感性体验和理性思考,既有师生之间的合作交流又有生生 之间讨论探究,充分体现了教师主导作用和学生主体地位的有机统一,践行了新课改理念。本节课采用了现代多媒体与传统板书相结合的教学手段,教字流程顺畅,教学目标达成度较高,尤其是情感态度价值观目标的落实非常到位。
该节课的教学环节完整,设计比较合理,能达到教学目标,本节课教师积极的引导和鼓励学生,对学生回答完问题有一个言简意赅的评价,体现鼓励、表扬的艺术。上课时 ,能始终面带微笑和同学交流,有亲和力和感染力。准备充分,情境探究和问题设计贴近学生能激发学生的学习兴趣 并有一定的思想教育意义。 增加了课外知识,对生活中的问题从政治学科辩证加以分析。知识点的的过渡自然并能通过问题设计和探讨活动体现新课改的精神 ,培养学生自主学习,合作学习的能力。不是灌输式的让学生接受知识,是和学生共同探讨,由学生经过课堂情感体验或案例分析,总结出本节课的知识点,完成情感价值观的教学目标
但是本课也有一些不尽如人意的地方 :自主学习和探究未能充分展开、时间稍稍紧张,另有学生在课堂的活动中并没有完全调动,课堂的实效性,趣味性有待提高等。