【教学内容】

学 科： 数学 时间： 2023.12.10 上课教师： 王之旻

课 题： 《解决问题的策略》 听课教师： 马晓华

【课堂教学点评】

本节课是五年级第七单元《解决问题的策略》第二课时，侧重于让学生进一步感受一一列举的策略特点，提高运用策略解决问题的能力。与第一节课相比，最大的不同是让学生感受体会列举方法的多样性并能根据问题的特点选择合适的列举方法，更好地做到不重复和不遗漏。

王老师以两个简单的实际问题为复习支点，使学生回顾列举的方法和列举策略的特点，突出列举时的不重复和不遗漏，为新授打下基础。

结合本校足球联赛的实际情景，合乎情理地改编例题，使学生更加能理解比赛的规则，从而快速找到列举的方法。从交流的前置性作业，汇总学生不同的列举方法，使学生感受列举方法的多样性。新授后的练习也极具针对性。

本节课的不足之处:一是没有对策略进行及时的回顾总结，检验的意识渗透不够。策略的教学不仅仅是教学解题的方法，涉及的数学思想、意识等无形的知识需要不间断地渗透，使学生真正理解列举的策略。二是课堂上留给学生自主练习的时间偏少，在第一节课学生已经学得不错的基础上，是否这堂课讲得“过多”，是否可以在精简某些教学环节，从而给学生留足练习时间。