【推荐理由】本文为小学工程教育领域提供了创新的视角。文章通过将设计思维与小学工程实践相结合，构建了一个旨在培养学生工程素养和创新能力的实践模式。这一模式不仅有助于学生解决实际问题，还能够促进他们的团队合作和批判性思维技能。对于寻求在STEM教育中融入设计思维的教育工作者来说，这篇文章提供了宝贵的理论框架和实践指导，是理解和实施以学生为中心的工程教育的必读材料。

【简评】本文深入探讨了设计思维在小学工程教育中的应用，并提出了一个结合设计思维的小学工程实践模式。文章首先阐述了工程实践在培养学生创新精神和实践能力中的重要性，并指出了设计思维在教育中的潜在价值。作者通过对设计思维模型的分析，提出了一个以学生为中心、以问题为导向、注重实践和体验的工程实践模式。该模式强调了用户中心理念的建立、真实问题的解决、工具方法的学习支架、非线性实践形式的展开以及团队协作的参与方式。这些要素不仅有助于学生在工程实践中获得深刻的学习体验，还能够促进他们的批判性思维和创造力的发展。文章中提出的模式具有操作性，为教师设计和实施工程教育活动提供了清晰的指导。

附件：