撷物入文 托物言志
——记叙文中物象的选择与聚焦
课标要求：
1. 深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在逻辑联系，观点具有启发作用。
2. 丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。
3. 文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞，文句有表现力。
4. 创新：见解新颖，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
学习目标：
1. 把握选择物象的注意点和掌握聚焦物象的技巧。
2. 通过借物喻人、托物言志的手法找到物象与主旨之间的联系。
3. 学以致用，通过选择适合的物象，进行聚焦，巧妙地传达出文章的主旨。
学习重点：
1. 通过借物喻人、托物言志的手法找到物象与主旨之间的联系。
2. 学以致用，通过选择适合的物象，进行聚焦，巧妙地传达出文章的主旨。
学习难点：
学以致用，通过选择适合的物象，进行聚焦，巧妙地传达出文章的主旨。
学习方法：合作讨论 问题探究
教学过程
一、 导入
2017年江苏卷作文
生活中离不开车，车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。
2016年江苏卷作文
俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
2015年江苏卷作文
智慧是一种经验，一种能力，一种境界……如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。
201 4年江苏卷作文
有人说,没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人说,青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
不管题目怎么变，总有一类优秀作文是挖掘作者所熟悉的物象来写的。
《爷爷的三轮车》
《烟火蓝边碗》
《小巷面条香》
《绿萝》
物象可以成为线索。
物象可以衬托人物。
物象可以寄托情意。
物象可以借物喻人、托物言志。
二、 例文分析
然而对我们同学而言，在我们的作文中物象的选择被疏远了。
所以在我们的写作中最好也能有意识地去寻找一种物象，使之或承载情感；或衬托人物；或贯穿全文；或借物喻人，托物言志。
今天要给大家介绍一篇钟芳的《父亲的苦瓜人生》。在看这篇文章之前，我想问问同学，如果是你来写这篇命题作文的话，你会扣住苦瓜怎样的特点来写？
让我们看看在作者笔下这是一位怎样的父亲，这位父亲与苦瓜有着怎样的联系。
我们边看边做批注：
1. 划出描写苦瓜的语句，概括苦瓜的特性。
2. 划出评论父亲的语句，概括父亲形象。
3. 思考作者如何将父亲与苦瓜联系起来。
父亲的苦瓜人生
钟芳
“岂效荔枝锦，形惭癞葡萄。口苦能为偈，心清志方操。到底争齐物，从来傲宠豪。不是寻常品，含章气自高。”这是一首描写苦瓜的诗，它留给人们的，是一种独特的“苦”味。苦瓜通体清苦，父亲也一生清苦。因此我想，父亲的命运似乎就是苦瓜的命运？苦瓜也叫君子菜，它无论和什么菜在一起炒、煮、炖，都只苦自己，别的菜不会沾一丝苦味；父亲也是这样的人：宁愿苦自己，不愿苦别人。
就是这样一种其貌不扬、食之奇苦的瓜，却碧翠透明，金玉美质，让父亲最为青睐。因此，父亲退休后回到了乡下。在每年草长莺飞的春天来到时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。当嫩绿的新芽探出头时，父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗，就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节地往上长，长出许多丝藤的时候，父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花，花儿凋零了，藤上结出了细嫩的小苦瓜，没几天，架上爬满了青翠，长势喜人的苦瓜一个个或露或藏地悬挂在棚架下，这时的父亲是十分欢欣和激动的。
苦瓜、花叶、藤蔓和架子和谐地交映在一起，远看近看都是一幅迷人的图画。风过瓜架，吹动瓜叶，瓜果摇曳，深情地嗅上一口，顿觉神清气爽。父亲总在瓜架前呆呆地站着，像想起什么往事似的。
夏天的餐桌上，总少不了父亲亲手爆炒的苦瓜，或独炒或炒鸡蛋或炒干鱼，都很清脆爽口的，盛在盘子里，鲜嫩无比，秀色可餐。望着那一小堆苦瓜，母亲总叹息地说父亲生来命苦，八岁时就没有了爹，饱尝人间沧桑之苦，还要去吃这难以下咽的苦瓜。父亲则不以为然，风趣地对我们几个兄妹说：“只有吃得苦中苦，才能做得人上人啊。”
父亲平凡了一辈子，淡泊了一辈子，清贫了一辈子。但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的。在那艰难岁月中，把我们兄妹拉扯大不容易，看着我们一个个有出息、过着安稳幸福的生活，他也觉得自己是幸福的。他常对他的朋友们说，他拥有的几个好儿女，就是他此生的最大财富。
苦瓜由青变白再变红，这是一个成熟的过程。父亲有意多等待些时日，让苦瓜变红，为的是多贮存些瓜种。其实熟透的苦瓜，裂开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花，等候在旁的我抢在父亲之前，高兴地摘下苦瓜，掰开皮，露出丰厚红软的果肉来，小小的馋嘴忍不住尝了一口，呀，好甜，清香纯正的甜，咽一下，直渗到骨子里去了。我有点百思不解，便问父亲，父亲告诉我说，这是苦瓜的本质———一生漫长的等候，终于苦尽甘来。
一年的苦瓜由鲜嫩变枯老，一年的苦瓜藤由翠绿变枯萎。父亲也一年年变苍老了。很多时候，我看见父亲坐在屋前的空坪上，坐在苦瓜生长的土地上，像深深怀念谁似的。我想，是不是这一生清苦而淡然的苦瓜让父亲变老的？
随着年龄的增长，我渐渐明白了父亲的苦瓜情结，自己也喜爱上它了。我特别欣赏苦瓜藤那奋勇向上、蕴藏无限生命力的精神，更欣赏苦瓜那漫长等候、苦尽甘来的品性。五味杂陈，方为人生，我深深地知道，苦瓜是父亲一生解不开的情结。
苦瓜的特性：只苦自己不苦别人。
历经漫长等候、苦尽甘来
父亲形象：宁愿苦自己，不愿苦别人
清苦的生活甘之如饴，艰难的岁月淡然处之，饱尝人间沧桑之苦却依然不失一颗赤子之心，这份赤子之心正是对儿女出息，生活幸福的期盼。而父亲也最终在人生的暮年享受到了人世间莫大的幸福，苦尽甘来！
作者如何将父亲与苦瓜联系起来：通过父亲与苦瓜相似的特点将二者结合，正是用了借物喻人的方法。
思考：如果让你来写自己的父亲，你会用什么物象？说说理由。
大千世界，可写进我们文章的物象非常之多，范围非常之广，那么用到我的文章中来，在选取物象的时候有什么要注意的地方呢？
三、 合作交流
以《父亲的苦瓜人生》为例，探究
1.选择物象的注意点
2. 聚焦物象的方法
选择物象的注意点
（1）要契合主旨
（2）物象能与人或理紧密结合
（3）要有自己独特的个性化的体验及感悟
聚焦物象的方法
怎么聚：描写手法 形神兼备
聚什么：众多品性中聚焦某个点去写，与主旨契合
荷花
出淤泥而不染，濯清涟而不妖：高洁。
出浴亭亭媚，凌波步步妍：亭亭玉立，婀娜多姿。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头：朴素自然，富有生活情趣。
留得枯荷听雨声：凄楚寂寥。
午荷：兴衰无非都是生命过程中的一部分，爱生命就要爱生命的全过程。
七、例文分析
荷之殇
独步青石小径。
无声的叹息化作朦朦的水汽从旁边逸出，倏忽不见。
秋末冬初，一切褪尽浮华。残存的黑枝厮绞，风无叶可簌簌，一切笼罩在惨白而有些灼眼的目光里。
寒，天寒，心寒。近期的失意打击，让我颓然而不知所措，心灰意冷，我渴寻着精神的寄托而不得。
不觉移步至那湖畔，熟悉又陌生。黛色湖面，沉寂无波，亦若我的心湖，失去生命的灵音。
忽然，一抹残败的灰影映入我眼帘，是几茎枯荷。
何等的寥落与颓然！我心骤然紧缩，涌出难言的皱巴巴的苦涩。
一阵风吹来，湖面上顿时荡漾开来如鳞水波——
湖面上泡得腐败的黄叶随波逐流，而荷也在水波荡漾下微微发抖。翻动着那接近颓败的枯黄，与水若即若离。那残破的叶瓣，似是诉说着委屈与不甘。它褪却了华嚢，展露出最为本真的姿态。
过不了多久，荷的一切就将完结，这一池死水将再难觅她的影踪。
荷之殇，如同我心。
荷之韵
独步青石小径。
无声的叹息化作朦朦的水汽从旁边逸出，倏忽不见。
秋末冬初，一切褪尽浮华。残存的黑枝厮绞，风无叶可簌簌，一切笼罩在惨白而有些灼眼的目光里。
寒，天寒，心寒。近期的失意打击，让我颓然而不知所措。心灰意冷，我渴寻着精神的寄托而不得。
不觉移步至那湖畔，熟悉又陌生。黛色湖面，沉寂无波，亦若我的心湖，失去生命的灵音。
忽然，一抹残败的灰影映入我眼帘，是几茎枯荷。
并不陌生，依稀记得盛夏芳华时，那灿烂。碧水翠荷清丽莞尔，饱满水瓣若凝脂。已是亭亭，笑靥芬芳，香拂波漾来。若是来点清雅的小雨，便若玉屑银末般，四散溅溢。
可是如今，墨色的细鱼丝漾的扇尾匿在何处？赤色的蜻蜓扑闪晶莹的薄翠飞向了何方？荷，这般孤独而突兀地折立于偌大的镜面，一如落幕后舞者垂下的裙。
何等的寥落与颓然！我心骤然紧缩，涌出难言的皱巴巴的苦涩。
一阵风吹来，湖面上顿时荡漾开来如鳞水波——
湖面上泡得腐败的黄叶随波逐流，而荷依旧那般笃定与从容，翻动那稳重素雅的枯黄，它似是在贴水酣睡，又与水若即若离，撩动盈盈水韵。它似已褪却了华嚢，却展露最为本真的姿态。
最令我愕然的是，那俯身入水的姿态，何等虔诚！是把灵魂融入泥塘的坦然。荷的一切并未完结，它选择将肉体腐蚀，让精神化于水，蓄积力量，等待明年灿烂一夏。
蛰伏在蓄积这张大网下的，必有一个惊雷般的伟大。蓄积是一种积累，于纷扰世事中积累一份静气，积累旁人看不到的花火，积累一份生命的厚度。
视野顿时纯粹空灵，一幅尺幅玲珑却又无限渺远的画轴铺展在眼前。水似明鉴，天若宣纸，以蘸墨的笔尖，轻提点晕于水天之际，荷便顿时傲立卷上。
水天一色，心亦澄明。
课后作业
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论性散文，诗歌除外。
大千世界，痕迹无处不在，有大自然的鬼斧神工，有人情社会的点点滴滴，痕迹蕴含天地智慧，见证生命历程，折射世态人情。