我为良师

江阴市澄西高级中学    常靓

韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也”。良师，即好的老师，不仅传授知识、答疑解惑，还会在得意时给予劝诫，失意时送上鼓励，让你清楚地明白自己想成为什么样的人，想要过怎样的人生，进而有了努力的方向。

生活中得一良师，就像在黑夜中行走时，突然遇见一道光，照亮了前行的路。遇见一位良师，是我们一生的幸运。从教近17年，常常自省：我是一位良师吗？

家长在公众号上看到我被评上先进的消息，一个劲地在班级群里表示祝贺，认为这是我对班级付出应得的，说我的辛苦付出，有目共睹，培养了一批优秀学子，给我荣誉是给我一定精神上的回报……

陈乐经过三年努力，最后如愿考上本科，家长特意打电话来表示感谢。还有杨骏妈妈，陈语淇爸爸，很满意孩子的高考成绩和录取学校，笑称要请我吃饭……

家长的种种表现，似乎可以证明在家长的眼里，我为良师。但家长的认可不一定可信，因为家长多少有点功利、讨好的意思。因为家长衡量老师是否为良师的标准单一化、片面化，考好的认为你是良师，考不好的认为你没教好。

学校把最好的班级交给我带，对于最后的成绩给予我奖励，这是学校对我教学成果的认可，认为我是学校的骨干教师。学校从教师德行、教学成绩、工作态度等方面来考核，可能我是一名好老师。

但学校衡量老师是否为良师的标准太客观，有点不近人情，完全是靠数据说话。所以单一的以学校的标准来衡量也是不全面的。

那么以谁的评价为准呢？谁的评价更重要呢？

我觉得应该是学生。

学生对于良师的评价应该从两个方面：学识和师德。直观地说，就是你让他在这门学科上产生了兴趣，得到了进步和提升，从而提高了自信心。而在学习之余，在平时的学校生活中，有受到关注，有勇气和力量以积极乐观的态度来面对挫折和困难。在你的引领下，形成正确的价值观、人生观、世界观，从对学习和人生的意义迷茫到渐渐清晰，我想，这样的老师才称得上是学生心目中的良师。

今年刚带完高三，让我印象深刻的事情之二三，让我明白努力成为良师的方向。

那是高考的第二天，上午考物理。随着“请考生停止作答”声音响起，作为班主任的我紧张地等待着走出考场的学生们。物理难不难？学生不会做该怎么安慰？下午还有英语的大头，这时候可不能乱了心态……思绪不停，但学生已经飞奔到我的跟前，一个个笑容满面。心态调整得这么好？“常老师，告诉你！宗老师押到高考题了！”“是的是的，跟上课他讲的一模一样。”学生七嘴八舌地跟我分享这物理不难，怎么怎么简单的话。虽然我将信将疑，但也非常技巧性地鼓舞着士气。后来跟物理老师确认，的确如此。

虽然只是一个选择题，分值也不高。但是押到高考题，可不是一件简单的事情。学生虽然只是简单的描述，但言语之间，对物理老师学识的佩服已经溢于言表，再没有比能押到高考题更牛的事情了。这需要老师对教材摸得多透彻，对考纲研究得多细致，才能做得到。但如果做到了，对学生的影响又是深远的。下午学生进入考场，也是自信满满。后来，我们高考物理成绩的确领先。

“学高为师”，只有在自己的学科领域不断探索，不断精进的老师，才能有让学生折服的知识，才具备成为良师的资格。

“身正为范”，身正，不在于自身品德高尚，而在于老师的正确的三观和对学生真诚的付出。现在的学生都是00后，个性鲜明，接受信息都是多途径的。他知道的道理比你还多，他听过的鸡汤文比你还全，所以你苦口婆心地劝说对他来说是左耳朵进右耳朵出，收效甚微。

我引以为傲的是到了高三，我的柜子里锁了将近20部手机。不是我没收的，而是学生自发地交给我保管的，归还的日期就是6月9号。

现在的学生对于手机的依赖可想而知。苏雯雯，一个公认的眼里有光的女孩，以全校第一入校。原以为成绩这么优秀的女生，应该学习习惯很好。但是连续两年，所有的寒暑假从来不做作业，就是手机上看小说。也想过各种办法来整治她，家访，好言相劝，惩罚……效果只能维持一周，一周之后原形毕露。作为走读生的她，上了高三每天都要回去看一会儿手机。但是不违反中学生守则，而且凭借她的聪明才智，她即使假期里不学习，返校的检测定定心心考班级前三。

不能因为成绩过得去就对她听之任之，这样的学生，要是觉悟了，要是努力了，她潜力无限。在我将近3年的反复做工作下，她在10月1日国庆节后把手机交给了我。这项工作不是一蹴而就的，经过两年的劝说，经过高三开学表现的观察，发现她心态上的转变，然后借机商量，能不能把手机暂交我保管。给她时间，让她选择，因为这个选择对她来说的确很难。但一旦选择了上交，就代表了她的决心，那我要给她鼓励和信心。

想学习的人再晚都不算晚，因为课堂效率高、基础好，所以高三一年她稳居年级第一。对她来说，可能结局可能是成功的，但我希望她能更成功，因为她可以。最后，她考取了南京工业大学。她很感谢我把她手机收了，我很欣慰她明白老师的良苦用心，也很庆幸一直没有放弃她。

刘阳一直很不自信，但我一直鼓励她。她自己陷入一次考好一次考差的怪圈中苦恼不已。我努力帮她打破魔咒，让她充满期待地上考场，最后她考出了高中最好的成绩。

陈好努力突破自我，遇到瓶颈期自我怀疑。抱着我哭，我抱着她让她倾诉，然后拍拍她的肩膀，告诉她，我相信她可以。

张雨倩，数学是她的短板。当她坚定高考的那一刻，我告诉她调整心态，改变方法，争取总分的突破。……

我也很佩服我自己，怎么有这么多办法来应对孩子们的各种各样的问题。但可能爱了，就会有办法。

不知道学生如何评价我，但高考过后，班级要发送推文。时间紧，任务重，但当我布置后，学生按时保质保量地完成了。这一刻，我很幸福。虽然学生不一定很佩服我，但我觉得他们认可我了。

“学高为师，身正为范”这一句朴素的言语中却包含着最真的道理。良师，可能不一定拥有锦旗和鲜花，不一定拥有掌声和喝彩，但是一定是幸福的。因为她有着这份职业的成就感。我将努力践行“学高为师，身正为范”，努力成为一名良师。