整体发展规划

整体规划：（含理论学习、研究方向、个人主张、总体目标等方面）

第一年发展规划：读一本教学专著，写一篇论文，参与县级课题研究，做一次专题讲座，指点青年教师获县级以上奖励。

第二年发展规划：读两本教育专著，申报市级课题，撰写论文并公开发表，最少做一次专题讲座，最少指导1名教师获县级以上奖励。

第三年发展规划：读两本教育专著，研究市级课题并结题。最少公开发表一篇论文，至少参加2次专题教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。

个人现状分析

发展优势分析：

教学近15年以来使我具备了扎实的专业知识，能熟练掌握初中英语学科的课程标准、考纲和考试说明。能根据中考改革的动向和教材的重难点，把教材、课标和学生的实际情况有机地结合起来，精心备课，认真上课，具备了一定的驾驭课堂的能力。在平时的教学中，关心爱护学生，能从学生实际情况出发，因材施教。

不足之处分析：

由于教学工作繁重和个人计划不周的原因，在教研方面，还存在很大的不足，如在教学中遇到的一些具有代表性的案例时，不能及时的转化成文字保存下来，课后的反思不到位，小课题的实施不够具体，论文书写较少，缺乏深入钻研的能力与精神等。

阶段发展目标、措施及完成情况

2023.06-2024.06

年度发展目标及措施

目标具体完成情况

2024.06-2025.06

年度发展目标及措施

2025.06-2026.06

年度发展目标及措施

目标：（参照备注量化说明）

读一本教学专著，写一篇论文，参与县级课题研究，做一次专题讲座，指点青年教师获县级以上奖励。

措施：

1.不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教研的幸福感。

2.认真研读《新课程标准》和各类教研杂志，积极撰写读书笔记和心得体会。

3..深钻深挖深析教材，把每堂课都当成公开课或探究课来上。

1.已经完成阅读2本教学专注

2.写作论文两篇

3.被评为新教师跟岗培训优秀指导老师

目标：

读两本教育专著，申报市级课题，撰写论文并公开发表，最少做一次专题讲座，最少指导1名教师获县级以上奖励

措施：

1.积极参加“名师工作室”组织的各项教研活动，在实践中不断提高自己的核心素养。

2.做一名“善于反思、勤于积累”的教师，在反思和积累中不断提高。

目标：

读两本教育专著，研究市级课题并结题。最少公开发表一篇论文，至少参加2次专题教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。

措施：

坚持教学探究，注意收集素材和资料，积极撰写论文或教学案例等，争取发表。