推荐人：江阴市临港实验幼儿园 戚燕
推荐文章：倾听儿童 相伴成长——对幼儿学习与发展的有效观察和支持
文章作者：梁慧娟
文章来源：幼儿教育
文章发表杂志：《幼儿教育》2023.10

【文章简介】
根据《3—6 岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》关于提高师幼互动质量的精神与要求，当前幼儿教育的一大重要任务就是从关注“教”转向关注“学”，回归育人本质与初心，就是要我们广大幼儿教师学会观察和倾听儿童，学会与幼儿相伴成长。学前教育视野中的“观察”指什么？以幼儿为本的高质量学前教育为什么重视对幼儿的观察？教师如何观察幼儿？如何利用观察结果理解幼儿的学习与发展？如何有效回应、支持和拓展幼儿的学习？《倾听儿童 相伴成长—对幼儿学习与发展的有效观察和支持》一文为大家做了许多有益探索。
【推荐理由】

在日常教学中，教师的观察是十分重要的，然而对于观察教师常常关心“怎么做”却忽视了“为什么”应该做。在教师的日常观察中更多的可能是记录自己眼睛看到的，耳朵听到的，然后根据游戏材料、环境、教学策略等客观因素去进行反思，对孩子为什么有这样的行为表现和发展变化缺少思考，无法看见独一无二的“每个”幼儿，无法形成有效的师幼互动。阅读此文后，我么可以了解到“倾听儿童”是倡导教师应该“有效观察”。观察室了解幼儿发展需要、水平和特点的重要途径。幼儿的发展需要时高质量课程设计的起点，幼儿发展需要满足的程度是评价幼儿保教质量的得根本依据。同时，有效观察是促进教师专成长的重要途径，是为高质量师幼互动奠定基础，使幼儿园教育能够回归幼儿为本。在文章中，结合当前观察幼儿实践中存在的问题以及教师需求，重点分析如何明确观察目标、拟定观察内容和确定观察情境，给教师在实施观察提供了有效的策略。在阅读此文后，也能让老师们在观察中实实在在看到幼儿学习与发展的优势、潜能、个性特点等，看见课程的适宜性，看见自身的专业能力的成长。

附件：