推荐人：江阴市祝塘实验幼儿园 黄婷

推荐文章：基于儿童立场的“童感”课程的建构与思考

文章作者：喻琴

文章来源： 早期教育杂志

文章发表杂志：《早期教育》2024.03

【文章简介】

随着课程游戏化的不断深入，幼儿园充分利用园本资源，开展了园本课程、班本课程等活动，在这个过程汇总，老师有很多的困惑，实施的过程中也有很多困难，本文就幼儿园开展了课题研究进行了理性分析，发现了幼儿园课程开展过程中的问题，通过分析，教师有了自己的思考，如何让课程源于儿童、符合幼儿发展需要，主要阐述了如何以儿童视角、儿童发展、儿童感受来乳腺课程的“童感”活力。

【推荐理由】

在幼儿教育这片充满无限可能的沃土上，课程不仅是知识的传递，更是儿童心灵成长的摇篮。近年来，随着教育理念的更新与“课程游戏化”理念的深入实践，幼儿园教育正逐步从传统的教师主导模式向以儿童为中心的教学模式转变。这一转变的核心，在于构建基于儿童立场的“童感”课程，旨在通过贴近儿童生活、激发儿童兴趣、尊重儿童感受的方式，促进幼儿全面而富有个性的发展。但是，在实际操作中，如何把握“童感”，老师们各有所见。这篇文章，敏锐地捕捉到了老师们所遇到的困惑，并阐述了如何科学建构，让课程凸显“童感”活力的方法，为操作中的老师们指明了方向。文章的主旨是“儿童立场”，跟当下的课程游戏化目标一致，不仅指出了老师们的困惑，又提出了科学合理的建议，同时也将自己研究过程中总结出来的方法，如：环境的创设、平台的搭建、延展与回应的技巧等，为一线教师带来了灵感。通过阅读这篇文章，让我发现了实践的意义，可以帮助教师们在实践中不断探索与创新，构建出更加符合幼儿发展需要、充满“童感”活力的课程体系。同时，作为教师，我们应该用心、用情去呵护每一个孩子的成长。

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