导师的个人基本情况

工作室导师屈佳芬，江阴市申港实验小学校长，江苏省小学数学特级教师、正高级教师。

曾被授予“无锡市优秀教育工作者”“江阴市教书育人标兵”“江阴市优秀教育工作者”“江阴市教育科研先进个人”“江阴市巾帼建功先进个人”等荣誉称号。

曾任无锡市教育学会小学数学教学专业委员会第二届理事会成员、江阴市小学数学学科基地核心组成员、江阴教育学会小学数学教学专业委员会常务理事等。

始终在小学数学教学岗位上不断实践，先后获得全国苏教版小学数学教材优秀录像课评比一等奖、江苏省“杏坛杯”优质课展评一等奖等。

主要参与江苏省“十一五”“十二五”“十三五”规划课题研究,主持省市级课题5项并结题,获江苏省教育科学优秀成果奖二等奖、无锡市首届教学成果奖特等奖。

参与出版著作有：《学习共同体建设——一种行动的选择》《课堂转变：走向深度教学的行动研究》《学科育人：深度教学的行动研究》，另有30多篇论文在省级以上刊物发表。

她认为：深度教学最根本的追求是促进学生发展，发展性是课堂教学最根本的价值追求。基于数学学科能力发展的小学数学深度教学实践总结出了“问题导向教学策略、建构性教学策略、系统还原教学策略、本质溯源教学策略、合作探究教学策略”等多种深度教学策略的教学理念径与实施路径，使课堂表现出“知识理解深刻、对话交流深入、课堂参与深度、问题思考深层、情感体验深切、能力生长显性”等特征。使课堂教学超越了功利性或工具性的应试诉求，忠诚于教育的本质追求，切实体现“育人为本”的教育价值取向，完整达成教学目标而体现出来的高阶发展性品质。