第11课 对比的艺术

教学目标

1、通过欣赏评析，了解对比的元素及对比在绘画作品中的运用，能够运用对比创作一幅有对比趣味的作品。

2、在欣赏、创作的过程中培养学生的观察能力和对美的感受能力。

3、提高学生对美术作品的欣赏能力，培养学生对生活的观察和热爱。

教学重难点

1、重点：能够欣赏并表达出作品运用的的对比手法带给自己的感受，并能创作出一件具有对比趣味的作品。

2、难点：感受艺术作品中对比手法运用所产生的美。

教学过程

一、复习导入 认识对比

1、出示板书：对比

（1）同学们，看，老师在黑板上贴了两个字，你们看是哪两个字？

你认为什么是对比呢？（比较）

【小结】我们的对错善恶都是可以通过对比的方式感知的，那对比在美术中又是如何表现的呢？

（2）还记得之前学习的色彩的对比吗？哪几组颜色属于对比色呢？

（红绿、蓝橙、黄紫）（说得清晰又完整）

色彩的对比在大自然中又是怎样的呢？红和绿、蓝和橙、黄和紫

红色带给我们怎样的感觉？大片的绿色呢？

红色和绿色也是一对冷暖色，你还知道哪些冷色和暖色呢？

色彩不仅有冷暖的对比，还有深浅的对比呢！

2、你们看，大自然中有色彩对比，其实我们生活中的方方面面也存在着许多对比。

（1）比如桌面上的直尺是方方的，透明胶是圆的，在形状上形成了方和圆的对比。

（2）在教室里找一找呢，你还能发现哪些事物在形状上也能形成对比呢？

【小结】我们身边的事物因为造型的不同产生了各式各样的对比，有大小、方圆、长短、高低。

3、而不同的对比也能产生不同的艺术美。

（1）在这张摄影照片中，我们看到了一只大手和小手，除了大小，你还看到什么呢？

（粗糙光滑）粗糙光滑属于肌理上的对比，产生质感的比较

（2）一只光滑的小手紧握粗糙的大手，仿佛看到了祖孙俩之间的亲情，正是通过大小、肌理的对比，展现出亲情带来的温暖，形成了对比的艺术！

二、欣赏作品 了解对比的表现手法

【过渡】那你们知道其他艺术家又是怎么运用对比的艺术形成作品的呢？

1、毕加索《站在球上的杂技演员》

（1）看这是一幅油画作品，老师现在布置一个小任务，请我们小组一起来讨论一下，你从这里边找到了哪些对比？可以看看老师黑板上的三个词语，给你们一分钟的时间讨论！可以把你们的结论汇总给小组长，等会请小组长说一说你们小组成员发现的对比。

（2）好，时间到了！哪位小组组长来分享？

（大小、方圆、刚柔、冷暖）

【小结】色彩浑厚的油画作品中，我们发现了造型上的方圆、大小，色彩上的冷暖，肌理上的刚柔；你们知道这是谁的作品吗？西方著名的艺术家毕加索的作品《站在球上的杂技演员》，正是因为这些对比的存在，产生浑厚与纤细的艺术美，也为它带来了无限的价值，构成了对比的艺术。

2、《柳牛图》齐白石的水墨小品

（1）我们国家也有一位伟大的艺术家，齐白石老爷爷，这幅水墨小品《柳牛图》正是他画的，哪位同学能来模仿老师刚才的方式，介绍一下你从这幅作品中首先看到了哪些造型、色彩和肌理上的对比？

（粗细、长短、深浅）

【小结】艺术家用寥寥几笔的作品中，我们发现了造型上的粗细、长短，色彩上的墨色深浅。

（2）我们在想象一下，柳条在春风中是轻轻飞舞着的，看起来轻飘飘的，而牛可重了，它站在树下看起来十分沉稳，这又形成了轻重的对比，轻和重体现出景物的飘逸和沉稳。

【小结】有些对比是我们用眼睛观察，通过造型、色彩、肌理就能看到的，有些对比则需要我们用心去感悟体验得到的。

3、《柳牛图》《站在球上的杂技演员》比较

（1）我们把中国画和这幅作品放在一起，你还发现他们之间有怎样的对比？

（构图：纵深、饱满）（意境、写实）

【小结】两张作品在画面的布局上都呈现出了对比，《柳牛图》通过高低、疏密的对比，赋予画面视觉上的纵深感，产生意境美；《杂技演员》则内容饱满，人物的强壮弱小对比体现出浑厚与纤弱，带来力量美！

三、深入学习 学习单拓展

（1）今天老师还带来了很多优秀的作品，我们一起来找一找，看看你都能找到哪些对比？观察画面，造型上、色彩上、肌理上都有什么对比？构成了画面以后，又形成了怎样的艺术美？

（2）小组成员可以用不同颜色的画笔在上面圈一圈，将发现的成果汇报给小组长，请小组代表来说一说你们小组的结果！

《柳树小船》前后、大小、长短→划船的轻松愉悦

《小鸭子》大小、前后、深浅→自由

《老房子》黑白深浅、高低→产生高低错落的布局美感

《风筝》大小→放风筝的愉快，加强了视觉冲击力

《鸟》粗糙光滑、深浅→春意的美好

《田野》线面、大小、前后→

【小结】通过同学们的合作，我们又找到了不少有趣的对比，我们从作品的欣赏中发现了造型上的大小、长短、方圆等对比，色彩的深浅、冷暖对比，感受到不同的对比所带来的艺术美。想不想也像这些小朋友们一样，运用对比的元素画一画我们的春天呢？

四、作业环节——“遇见春天”

1、展示照片

（1）你们觉得春天是怎样的？

（2）是鸟语花香，草长莺飞、春江水暖、也是桃红柳绿、春意盎然、百花齐放的季节；

（3）老师最喜欢这片金黄的油菜花田，在江南白墙黑瓦的衬托下更显璀璨；你们看老师是怎样将这张照片，通过对比的方式描绘出春意盎然的美景的。

（4）示范

① 老师想要表现大片的田野，可以运用大小、前后的对比来表现；近处的房子可以特意画大，而后方的房子则缩小甚至概括一下，这样就有了大与小的对比 ；

② 用蜡笔横过来铺扫整幅画面，中间夹以绿色的块面，赋予画面色彩的层次感；

近处的

【小结】你们看，通过一到两种对比的元素，我们就一片金黄的油菜花田的美景描绘了出来，黄与绿交相辉映，带给我们生机勃勃、春意盎然的感觉！

2、作业要求：

·选择自己喜欢的景物，运用一到两种对比的元素，突出景物的独特之美，画出充满春意的作品，体现对比的艺术美！

·选择喜欢的景物，对欣赏的绘画作品进行改画，让画面呈现出不同的春意之景！

五、作业展示 评价拓展

1、遇见春天作品展

2、点评（两张作品之间对比评价肌理）

六、总结

同学们，我们今天一起感受了对比的艺术，学习了造型上……

我们的生活正是因为对比而充满了各色各样的美，善与恶、明与暗、黑与白、高与低……事物正是因为对比才有了独特而鲜明的美，让我们的生活变得更加丰富、更有生机，也更美好。

七、板书

对比的艺术

造型 大小 长短 方圆 高低

色彩 冷暖 深浅

肌理 粗糙光滑