大家好，我是来自徐霞客实验小学的钱磊。今天，我想从何为“小说课”、教好“小说课”的路径以及如何化他道为己道来展开。

首先，何为“小说课”？那么。我们必须明确我们一般所说的小说课指的是是小说课标、小说课本、小说课型三位一体的建构体。小说课标，是小说课教学的纲领性内容，规定了学生的学习目标和评估指标。小说课本，是基于小说课标下的学习内容的选择和组合。小说课型，是为了实现学习目标而规划的教与学结构化的实践方式或路径。

其次，我想说的是教好“小说课”的路径，即三要素教学。小说中的三要素指的是人物、情节和环境。那么在小说课教学时，首先要做到贴着人物教小说，从未加深对任务内涵的理解。我们需要明白人物性格是人物塑造的核心、角色是人物活动的舞台以及愿望是人物行为的动力。为了深入理解人物，我们可以采用多种教学方法，如还原人物的生活世界，感受他们的内心波动，以及比照现实生活中的人物原型。在情节设计上，可以通过绘制情节地图来激活人物性格，关注环境与情节的互动来探讨人物形象，以及梳理人物之间的关系来揭示他们的深层意义。此外，通过时间轴、行动链和起伏线，我们可以感知故事的时间顺序、因果关系和叙事节奏。风景描写也是小说中不可或缺的元素，它不仅能够烘托和反衬人物和情节，还能通过象征和氛围的营造来增强故事的表达力。在写作时，选择合适的描述方式和意向选取对于风景的写作至关重要。

最后，如何化他道为己道呢？首先，我觉得需要对别人的理念和思维有一个较为深入的理解。其次，我觉得需要一定的批判性思维，在肯定别人经验的同时，寻找适合自己的体系，最后走出自己的新路来。