教学资源共享：课堂观察工具观察量表
2024-09-09
网站类目：资源共享
资源学科：英语
资源类别：
资源年级：高三
选用情况：学科网已选用
资源内容：课堂观察工具观察量表
“学习迁移”视域下的高中英语“语法课”进阶支架搭建情况分析表
目标达成情况
表一
学校：_______ 班级：_____ 课题：______________________ 课型：______ 执教：_________
观察日期：________ 观察者：_______ 观察目的：1.迁移目标设置的合理性；2.目标达成的重难点
语法 知识 目标 |
1 |
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3 |
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5 |
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语法 迁移 目标 |
进阶起点 |
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中间水平 |
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进阶终点 |
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目标 合理性分析 |
（目标设置的可行性，目标是否符合语法知识本质？目标是否符合学生学情？目标是否符合学生认知规律？目标设置是否体现课标核心素养？） |
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目标 一致性分析 |
支架 |
描述 |
一致性 |
1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
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7 |
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8 |
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9 |
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10 |
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目标 达成度分析 |
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表二
学校：_______ 班级：_____ 课题：______________________ 课型：______ 执教：_________
观察日期：_______观察者：______观察目的：1.迁移目标设置的合理性；2.目标达成的重难点和有效性
观察维度 |
观察点 |
相关证据记录
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目标 设计 |
语法知识目标（目标1） |
目标描述（证据与定性评价） |
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1.
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1. |
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2.
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2. |
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3.
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3. |
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语法迁移目标 （目标2） |
目标描述 （证据与定性评价）
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1. 进阶起点（第一次进阶）
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1. |
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2. 中间水平 （第二次进阶）
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2. |
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3. 进阶终点 （第三次进阶） |
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3. |
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目标 达成 |
支架搭建 |
有效性 |
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目标1 |
目标2 |
目标1 |
目标2 |
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1.
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1. |
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2.
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2. |
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3.
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3. |
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4.
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4. |
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5.
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5. |
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目标 评价 |
如：目标设置的适切度和达成度；评价方法是否有效；重难点的化解；进阶活动的设计是否合理… |
证据描述记录 |
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1.
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2. |
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3. |
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改进 意见 |
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