作者介绍：

韦钰：著名生物电子学专家，中国工程院院士，国家教育咨询委员会委员，原教育部副部长，原中国科协副主席。1981年获德国亚琛工业大学博士学位，先后获美、英、加、日、澳等九校名誉博士。在电子学领域做出了突出和开创新的工作。2002年在东南大学建立了学习科学研究中心，倡导和亲自推动了中国“做中学”科学教育改革实验项目和学习科学的研究，荣获2006年度全球儿童科学教育国际奖（PuPkwa奖），作为第一获奖人荣获全国基础教育课程改革教学成果一等奖。

书籍简介：

本书出版于2012年，是作者对十年所做的努力和工作的记叙和总结，也是对于如何开展实证的教育研究和如何实现科教联手促进科学教育改革的一份研究报告。

从本书的目录可以看出，本书对“做中学”科学教育改革实验项目、探究式教学、脑科学、科学教育与创新性国家、科学概念和模型、神经教育学对探究式科学教育的促进等方面进行了介绍。如在“探究式科学教育教学指导”的第四节中，文章从“来自科学家的意见”、“来自教育理论的支持”和“来自学习科学（神经教育学）的启示”三方面对“为什么要以探究的方式来学习科学”进行了论述。

通过对本书的阅读，我加深了对上述科学教育相关背景的了解，这有助于我更好地学习和把握科学教育理念，并基于新课标进行具体的教育实践，进一步发展学生的科学素养。

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