陈晓红老师执教的《常见的量整理与复习》一课，以古诗名句为引子，巧妙地将文学与数学相结合，为课堂营造了一种既古典又富有现代气息的氛围。整堂课条理清晰，重点突出，既回顾了旧知，又进行了有效的拓展，达到了预期的教学目标。

亮点一：导入新颖，激发兴趣。教师以两首古诗中的名句作为导入，不仅吸引了学生的注意力，还通过诗句中的“万仞”、“千里”等词汇，巧妙地引出了本节课的主题——常见的量的复习。这种导入方式既新颖又富有创意，有效地激发了学生的学习兴趣。

亮点二：系统整理，构建知识网络。教师在新课部分对常见的量进行了系统的整理，包括长度单位、面积单位、体积（容积）单位、时间单位、质量单位以及人民币单位等。通过对比和联系，使学生对这些量的概念、单位及进率有了更清晰的认识，构建了完整的知识网络。

亮点三：练习设计巧妙，注重实际应用。教师在应用练习环节设计了多种题型，既有基础题，也有拓展题，既注重了知识的巩固，又注重了实际应用能力的培养。特别是最后一题，通过计算小船的平均速度，让学生体会到了数学在解决实际问题中的重要作用。

不足之处：在复习时间单位时，教师虽然提到了两种记时法，但对其特征和相互改写的方法的讲解不够深入，导致学生在这方面的理解可能不够透彻。建议教师在今后的教学中，对这部分内容进行更加详细的讲解和练习，以帮助学生更好地掌握。

总的来说，这堂“常见的量整理与复习”设计合理，教学方法得当，既注重了知识的系统性，又注重了实际应用能力的培养，是一堂成功的数学课。