忽如一夜春风来，千树万树梨花开。12月18日，江阴市蔡海峰小学语文功能性读写名师工作室、江苏省曹燕小学语文乡村骨干教师培育站、江阴市钱军伟名师工作室、江阴市教育系统“青苗”跟岗培训班的学员们相聚常州市新北区薛家实验小学，开展“功能性读写教学：立足言语实践任务，探索单元整体教学”联合研修活动。

一、实践者：基于单元整体教学的功能性读写教学探索

常州市新北区中天实验学校的陈佳明、常州市新北区薛家实验小学的陈云、江阴市蔡海峰小学语文功能性读写名师工作室成员徐露和江阴市钱军伟名师工作室导师钱军伟四位老师进行了统编版小学语文五年级上册第六单元和四年级上册第八单元的课堂教学展示。老师们围绕单元主题、立足单元整体、紧扣语文要素、实践功能读写，向大家展示了四节精彩的课堂。

陈佳明老师执教《父爱之舟》，陈老师以“拍摄一组镜头”为情境，“初感人物形象，梳理剧本内容”“聚焦重点场景，规划精彩镜头”“补白剧本细节，丰富形象表达”三大任务为纬线展开教学。课堂上，陈老师精心设置了与任务相匹配的子活动，层层递进、读写结合，一幕幕充满着父爱的广角与特写镜头在课堂上徐徐揭开。

陈云老师执教《“精彩极了”和“糟糕透了”》，陈老师以“体会一种心情”“理解一份父爱”“得到一个启发”为三大任务开展单篇教学，带领学生走进场景、品味细节、抓住情感，渐渐能在“鼓励”与“警告”的天平秤之上，寻得父母背后对“我”的情感。课堂大气灵动，真正做到了走入文本，走进学生的内心。

徐露老师执教《西门豹治邺》，徐老师精心设计了“梳理‘治理邺县’之术、“领略‘调查民情’之要”、“体会‘惩治恶人’之智”三个功能性读写学习任务，让学生在读、思、悟、讲中感受西门豹治理的智慧。

钱军伟老师执教《王戎不取道旁李》，钱老师先引领学生理清文章脉络，把主要任务和主要事件讲清楚，再挑战给小弟弟小妹妹讲故事，把故事讲具体讲生动。紧接着，用情景模拟的方式引导学生对比理解人物的思维地图。最后，用古文诵读和制作人物卡片的方式来总结凝练王戎的过人之处，同时也引导学生在课外继续进行阅读积累，收获更多的智慧。

二、思考者：基于单元整体教学的功能性读写教学研

随后，江阴市蔡海峰小学语文功能性读写名师工作室导师蔡海峰老师做了题为《功能性读写：透过故事看世界》的讲座。蔡老师从教什么、怎么教、为何教三个角度切入，阐释了新课标理念下，该如何用功能性读写的思维打造单元整体教学课堂样态。以四上第八单元为例，蔡老师明确了以“人文主题”和“语文要素”为依据，提炼单元学习主题：汲取故事中的智慧，明晰了从以下三个方面进行结构化和进阶式的设计：一是从故事的结构图，读到作家的思维；二是从人物的思维图，发现人物的智慧；三是从学生的认知图，解决生活的问题。从而滋养学生对生活的洞察力，有识“人”之力和处“世”之道。

最后，江苏省特级教师、江苏省小学语文乡村骨干教师培育站导师曹燕老师作精彩总结。她希望我们的语文老师应该有单元整体建构的思维，让学生经历完整的学习过程，过有意义的学习生活。

研修有道，探索无涯。通过此次研修之行，学员们对新课标下的语文课堂单元整体实践功能性读写教学理念有了更新的认识和深度的理解。我们必将带着对专业成长的渴望，踔厉奋发、不断前行！

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