论文简评：和谐是班主任工作的法宝。作者认为和谐就是要爱护和关心每位学生；和谐就是要积极参加学生的活动，和学生在一起；和谐就是要制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”；和谐就是要培养一班充满团结自信的学生群体。

推荐理由：班级是学生们学习、生活的重要场所，共建和谐的社会关系对于班级的发展和每个学生的成长至关重要。作为班级的组织者和领导者，班主任在和谐班集体建设中扮演着至关重要的角色。和谐班集体不仅能够为学生提供一个愉快的学习环境，还有助于提高学生的学习效果和全面发展。

和谐—班主任工作的法宝

      “家和万事兴”这虽不是什么名人名言，但是这是一个真理。不管是大到国家、社会、小到家庭、单位、乃至班级，这都是一句治理真理。团结的威力的不可估量的，事成于和睦，力生于团结。有句广告词说的好“凝聚产生力量，团结诞生希望！”在班主任工作中也要体现这种团结的精神。那样班主任的工作就会得心应手。

一、和谐就是要有爱。

     师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育"，"爱是打开学生心灵的钥匙"，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满和谐的气息。班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

二、和谐就是要“在一起”。

       班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但"可敬"而且"可亲".在军训期间，我和学生顶着烈日，共同进退，短短几天的共同生活，很快缩短了师生间的距离。在他们入校后的第一次运动会，我和同学们一起写标语、做小旗，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了、晒脱皮了，但师生情感加深了，也使他们感受到集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。

三、和谐就是要有人情味。

     制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”。俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。在整个过程中体现和谐的气氛。

四、培养一班充满团结自信的学生群体。

      心理学家发现，一个人能否成功有三条：团结、自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。

        “万事开头难”，班主任工作任重而道远，但一个班级的管理如果有了一个良好的开端，如果能开始就有一个团结、和谐的氛围那么班主任在管理这个班级时就已经成功了一半。

推荐人:江阴市顾海英德育名师工作室成员陆敏芝