同心戮力,奋楫笃行

——江阴市高中英语课堂观察项目组第八次研修培训”暨“梅原名师工作室序列研修培训

为推进我市高中英语课堂观察研究项目的进一步开展，深入论证“用教材教”视域下的高中英语译林新教材语篇迁移设计与实施，锻造、放样新课标背景下新教材阅读课型的有效模式，助推高中英语课堂教学改革，2023年12月27日江阴市高中英语课堂观察项目组第八次研修培训暨“梅原名师工作室”序列研修培训活动在江苏省江阴市第二中学进行。本次活动由市教师发展中心高中教育研训室副主任梅原主持，市高中英语课堂观察项目组全体成员,梅原名师工作室全体成员，各校英语教师代表共90余人参与了此次活动。

此次课程观察聚焦新教材语篇迁移的设计与实施。课前集中会议环节，从观察量表的分发与使用方式，到目标观察组、教师教学活动观察组、学生表现观察组的观察具体要求，市教师发展中心高中教育研训室副主任、市高中英语教研员梅原对此次课堂观察做了全面部署。课前分组会议环节，各组授课教师阐述了研讨课的迁移设计目标与迁移思路，上课班级任课教师也逐一介绍了班级学情，在充分熟悉了观察学生特点与观察任务后，各观察组立即进行了观察分工。

课中观察环节，江苏省江阴市第一中学颜影、江苏省南菁高级中学王雨茜、江苏省江阴市山观高级中学孙于婷、江苏省南菁高级中学惠钧、江苏省江阴市要塞中学陶也、江苏省南菁高级中学陈茜尧分别就高中英语译林新教材必修一的六个阅读语篇进行了课程迁移设计与实施展示。各位教师充分挖掘教材内涵，以问题解决为目标，将文本向生活迁移，通过学习进阶，达成应用迁移，真正实践了“用教材教”的理念，促进了学生发展。项目组的全体成员根据各自任务分组而坐，细致观察，快速记录，并使用拍照、录音、摄像等方式捕捉课堂典型。

课后讨论环节，课堂观察项目组分别就目标观察、教学活动和学生表现三个方面进行了深入讨论，组员们在热情高涨的讨论中，或聚焦教师教学问题，或反思学生学习行为，最后就目标达成等方面达成了共识。

课后集中反馈环节，观察组的各位组长对汇总结果进行了集中反馈，他们聚焦了语篇教学中的迁移目标、教学环节迁移支架的搭建、学生课堂输出情况等方面全面剖析了课堂教学。他们这样评价课堂：各位授课教师的教学目标符合学生认知，并能够“用教材教”的理念来设计课程，通过支架支持教学，实践迁移创新的模式，解决目标问题。他们对观察的课堂都做出了高度评价，同时也提出了切实中肯的建议。随后，六位执教教师依次发表了感想，从备课到上课，从上课到议课，他们总结了经验，提炼了建议，感谢了此次活动为他们搭建的成长平台。

专家讲座环节，江苏省特级教师、无锡市教育科学研究院原高中英语教研员马岳年针对本次课堂观察进行了专题讲座。马老师高度肯定了此次课堂观察活动的精密组织、授课教师的教学质量、观课教师的专注投入。随后，他从课堂教学和教材处理入手，深入浅出、娓娓道来，给全体参会教师进行了专业实用的教研引领和教学指导。马老师指出，教师应该研究课堂，所授课题要围绕解决目标问题。在以学生为主体的课堂中，“用教材教”要做到本土化，当代化，个性化，情境化，交际化，增强师生互动，不断推进学生的思考。

同心戮力,奋楫笃行。本次研修活动深入论证了“用教材教”视域下的语篇迁移设计与实施，推动了新背景下阅读课型有效模式的形成，促进了高中英语课堂教学质量的提升，为接下来语篇教学的迁移创新提供了方向。