本次活动让我对于以核心素养为导向的课堂教学有了更深层次的理解。何老师的《可能性》一课，将信息技术与数学课程相融合，利用几何画板技术，解决了平时教学“可能性”时，学生实验操作费时费力，实验次数太少的问题，学生能够根据大量的实验数据，合乎逻辑地推出结论。沈主任的《数的运算总复习》一课，对数的运算进行结构化整合，学生通过大量的归纳推理与类比推理，发现数的运算之间是相关联的，体现了数学知识的整体性、一致性。