单元焦点明目标，以课促学共成长
——江阴市初中数学钟珍玖名师工作室第五次教研活动
秋意渐浓，时光清浅，采一束光阴，拂过心间。在这最美的深秋，我们共赴一场精彩有深意的教研。为充分发挥名教师工作室的示范引领与辐射带头作用，促进数学教师队伍教学专业水平提升。11月22日，江阴市初中数学钟珍玖名师工作室开展了第四次教研活动。
本次活动分为上课、专家讲座两个环节。
首先我们观摩了一节江阴市第一初级中学戴兴民老师的展示课，戴老师以自身丰富的教学经验以及第一初中深厚的教研文化，向我们展示了一堂优质课的境界。戴老师很善于启发学生、引导学生，课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。 戴老师通过五个生活中的实例，充分说明了函数中哪些是常量，哪些是变量，变量之间的关系，特别是通过一个加油的视频，在播放的过程中通过暂停，客观的展示了加油金额与油量之间的一一对应的关系，本节课教师的有效引导是这节课成功的保证。戴老师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。
随后，江苏省特级教师赵维新教授进行了《单元整体教学的设计与实践》的讲座。首先带我们一起学习了新课改中“有理想、有本领、有担当”的培养目标，再就着“单元”的问题进行了解读，是指性质相同，有内在联系的并且可以相对自成系统的基本单位，单元教学不是单纯知识点传输与技能训练的安排，而是教师基于学科素养去思考怎样实现的优质教学。让大家更真实的感受到赵教授作为专家引领学科发展的高度，数学学科是一个联系性非常强的学科，来源于现实生活又服务于生活。
研以共进，训以致远，学思践悟收获成长。在赵教授身上我们感受到了一种别样的教育人生，更让我们坚定了教育的初心，在今后的教育教学中，注重实效，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之，不断提升自身素养。
工作室学员心得
江阴市夏港中学 吴静颖
今天，有幸听到了一位优秀同仁的课，学习了赵维新教授的讲座。戴兴民老师的课堂引发了我们的共鸣，这是一堂当之无愧的优质课。这是一节函数的章首课，戴老师从实际问题出发，很新颖地利用了加油时所拍摄视频，通过视频的播放，让孩子体会在一个变化过程中常量与变量的特点，体会一个变量随着另一个变量的变化而变化的过程；通过视频的暂停，让孩子们感受两个变量之间的关系，当一个变量确定时，另一个变量也随之确定。在初步认识这个概念的基础下。戴老师又引入四个实际问题，让孩子们自己说出其中的两个变量之间的关系。
研究完实际问题后，戴老师又带着孩子们回顾，寻找其中的共同特征，并鼓励学生们独立思考、合作交流，真正做到了把课堂还给学生。这堂课的成功开展离不开戴老师自身的优秀素养，也离不开一初中团队的智慧。让学生体会了函数中变量的关系。
随后，赵维新教授进行了《单元整体教学的设计与实践》的讲座。首先带我们一起学习了新课改中“有理想、有本领、有担当”的培养目标，再就着“单元”的问题进行了解读，是指性质相同，有内在联系的并且可以相对自成系统的基本单位，单元教学不是单纯知识点传输与技能训练的安排，而是教师基于学科素养去思考怎样实现的优质教学。
这次活动中，我受益匪浅，今后，我也将提高自己的标准，找对目标。从各方面思考，努力不断地提升自己，以使得自己成为一个优秀的数学教师。
工作室学员心得
江阴市夏港中学 吴静颖
今天，有幸听到了一位优秀同仁的课，学习了赵维新教授的讲座。戴兴民老师的课堂引发了我们的共鸣，这是一堂当之无愧的优质课。
这是一节函数的章首课，戴老师从实际问题出发，很新颖地利用了加油时所拍摄视频，通过视频的播放，让孩子体会在一个变化过程中常量与变量的特点，体会一个变量随着另一个变量的变化而变化的过程；通过视频的暂停，让孩子们感受两个变量之间的关系，当一个变量确定时，另一个变量也随之确定。在初步认识这个概念的基础下。戴老师又引入四个实际问题，让孩子们自己说出其中的两个变量之间的关系。
研究完实际问题后，戴老师又带着孩子们回顾，寻找其中的共同特征，并鼓励学生们独立思考、合作交流，真正做到了把课堂还给学生。这堂课的成功开展离不开戴老师自身的优秀素养，也离不开一初中团队的智慧。让学生体会了函数中变量的关系。
随后，赵维新教授进行了《单元整体教学的设计与实践》的讲座。首先带我们一起学习了新课改中“有理想、有本领、有担当”的培养目标，再就着“单元”的问题进行了解读，是指性质相同，有内在联系的并且可以相对自成系统的基本单位，单元教学不是单纯知识点传输与技能训练的安排，而是教师基于学科素养去思考怎样实现的优质教学。
这次活动中，我受益匪浅，今后，我也将提高自己的标准，找对目标。从各方面思考，努力不断地提升自己，以使得自己成为一个优秀的数学教师。
江阴市峭岐中学 朱加军
2023年11月22日，钟老师组织工作室全体成员参加了江阴市第一初级中学教育集团“意义建构”数学课堂教学实践活动暨江阴市钟珍玖名师工作室教研活动，观摩了1节工作室成员戴兴民老师的展示课，他的课让我感受颇深,受益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。戴老师以自身丰富的教学经验以及第一初中深厚的教研文化，我们展示了一堂优质课的境界。
在这次听课中我明显地感受到这些戴兴民老师很善于启发学生、引导学生，他课堂的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。 戴老师通过五个生活中的实例，充分说明了函数中哪些是常量，哪些是变量，变量之间的关系，特别是通过一个加油的视频，在播放的过程中通过暂停，客观的展示了加油金额与油量之间的一一对应的关系，本节课教师的有效引导是这节课成功的保证。
教育观念现代化的主要标志之一，是强调给学生自主参与的机会，让学生运用所学知识进行实践体验。在这节课中，戴老师自始至终都关注学生的学习过程，给学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验和经历数学。在体验中丰富经验、获得方法、形成态度、享受快乐、得到发展。在举出生活中的变化过程的教学中，就是充分让学生体验、感悟函数中的变量与变化。一初中教师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。
随后的赵维坤教授进行了《单元整体教学的设计与实践》的讲座，在讲座伊始，赵教授充分肯定了戴老师教学中一优点，说本节课是一节优秀的课也是一节好课。同时他也从函数是一个变化过程，变量是变化过程中存在的一个发展的量，要特别注意区别变量在某一时刻出现特殊值的区别。
我将以这次观摩课的学习及赵教授点评、讲座为契机，努力向高水准看齐，对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。
江阴市长泾第二中学 李晶
今天我和工作室的伙伴们一起参加了江阴市第一初级中学教育集团"意义建构"数学课堂教学实践暨钟珍玖名师工作室培训活动，首先聆听了工作室成员戴兴民老师关于《函数》的章首课，然后学习了江苏省特级教师赵维坤教授关于《单元整体教学的设计与实践》的讲座。
戴老师从生活中挖掘各种素材，引领学生充分感受并理解函数的概念，学生一步步悟出概念，悟出细节，同时回归生活，让学生尝试举出生活中的实例，后续赵教授总结概念是形成数学眼光最好的路径！一堂好课，学生融入课堂，学生有所收获，学生更有所提升，最后戴老师从“搭小鱼”中感受三大代数问题，代数式，方程，函数，同时引领后续的研究方向！
听了赵教授的讲座让我对单元教学有了更深的理解！赵教授指出探索单元教学，促进学生加强理解知识间的内在关联，促使实现结构化。首先明确单元内容，依据教科书的设计进行适当改造，也可以通过多方联想，对教科书相近知识内容进行上位的抽象概括，换一个维度进行知识的梳理！赵教授还强调教学要素分析是单元教学设计的重点环节，要理解教学，理解学生，理解教学。分析课标、教材、学情、教学方式等。
数学教学也是一场修炼，练就了自己一身本事，更练就了学生的数学思维品格，数学学习态度，学会学习数学！
江阴市璜塘中学 顾金峰
11月22日下午，工作室在第一初级中学开展教研活动，此次活动分两个阶段进行。
第一阶段由戴兴民老师执教《函数》这一课。戴老师创设合理的情境引入课堂，让学生充分体会变化的过程，并引导学生积极探索研究，揭示规律，反复提炼，归纳总结。整个教学活动行云流水，始终以学生为主题，注重培养学生的思维，十分吻合新课标理念。戴老师优雅的教学风格，为我们带来别样的课堂体验，让我们意识到在今后的教学中，课堂教学设计，更需要精益求精，环环紧扣，关注学生的思维发展，加强训练学生学会数学的方法与思路。
第二阶段江苏省特级教师赵维坤教授为大家带来《单元整体教学的设计与实践》的讲座，让大家更真实的感受到赵教授作为专家引领学科发展的高度，数学学科是一个联系性非常强的学科，来源于现实生活又服务于生活。赵教授的讲座既有丰富的理论内涵，又有典型专业的案例分析，突出教学设计的整体性、结构性和关联性。
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