今天有幸聆听了毛校长和汤博士关于课题申报的讲座，我收获匪浅。课题不应该是临时抱佛脚想到的，而是在平时的教育教学过程中积累经验，不断思考和研究产生的教育教学问题。教育科研是教师专业成长和发展必不可缺的重要途径，尤其是对于青年教师，要做研究型教师，必须注重教学科学性与思想性的统一。

作为一线教师的我们，在日常的教育教学工作和反思中会得到许多宝贵的经验，通过教育科研课题的研究，有利于将实践经验转化为理论研究。只有根植于教学实践和实际的教学科研课题才能焕发生命力和价值。课题驱动、行动研究是教师自我发展、自我提高的基本方法，教师要提升专业水平，实现“教书匠”向“科研型”教师的转变。