提灯引路，拾光筑梦

——江阴市高中英语写作教学主题研修培训、省十四五规划课题《基于语篇分析的高中英语应用文写作教学研究》推进会暨“梅原名师工作室”第四次研修培训

十月暮秋，霜染枫红，为进一步探索基于语篇分析理论的高中英语写作教学实践路径，深入推进全市高中英语写作教学质量，助力人才培养与教师专业成长，2023年10月24日“江阴市高中英语写作教学主题研修培训”、“江苏省十四五规划课题《基于语篇分析的高中英语应用文写作教学研究》推进会”暨“梅原名师工作室第四次研修培训活动”在江苏省江阴市高级中学举行。江苏省“十四五”规划课题组、梅原名师工作室、江阴高中英语组全体成员共50余人参与了此次研修培训。

课堂研讨环节，课题组成员江阴市澄西高级中学韩叶红、江苏省江阴高级中学潘婧雅，分别执教《语篇分析理论视域下的基于教学评一体化的应用文范文生成技能与迁移》与《语篇分析理论视域下的基于教学评一体化的读后续写范文生成技能与迁移》两节研讨课。两堂写作课不仅将语篇分析理论融于教学环节，从语篇宏观、中观、微观角度分析学生写作，并借助语篇分析评价量表，开展学生自评、互评、师评，从而引导学生将个人习作修改成范文。学生在此过程中，不仅提炼了范文生成技能，更通过迁移运用巩固了技能。两位教师的课例是个人专业能力的精彩呈现，是教学评一体化设计理念的具体体现，也是课题“基于语篇分析的高中英语应用文写作教学研究”阶段性的成果展现，具有积极的教育科研示范引领作用。

主题评议环节，江苏省江阴高级中学蒋志远校长深刻阐述“教学评一体化”的概念，深入剖析实施过程中存在问题的原因，提出教师应对核心素养进行解构和重构，提高自身的教学水平和专业能力。市教师发展中心高中研训室副主任梅原指出，本次活动初衷是以“语篇分析理论”为理论支撑，以“教学评一体化”为教学路径，在课堂活动中让学生生成“范文写作技能”，并能“迁移”应用于写作实践。他提醒与会教师对照如上关键词，反思课堂教学方法的聚焦性与目标的达成度。江苏省宜兴市第一中学校长刘丹对两堂课提出了建设性的意见，刘校长的点评高屋建瓴，为高中英语写作教学明晰了方向，拓宽了思路。

专家引领环节，江苏省宜兴第一中学校长刘丹做了题为《以专立业，追求卓越——新时代英语教师专业发展》的讲座。他围绕教师为什么要专业发展、什么是教师专业发展、英语教师怎样专业发展、专业发展的几点建议展开具体阐述。刘校长建议英语教师一要把握机遇，挑战自我，二要守牢“课堂”主阵地，“上好课”是教师成长的支点。刘校长的讲座既有理论高度，又有丰富内涵，通过幽默风趣的语言和自身成长经历，激励与会教师脚踏实地，砥砺前行，做不断进步的教育者，续写平凡中不平凡的篇章。

名师提灯引路，众人拾光筑梦。此次活动论证并优化了高中英语写作课堂教学模式，展示并助推了“教学评一体化”理念落地，助力并引领了全市高中英语教师专业成长。教育之行如逆旅，只要坚定信念，一路向阳，无论多远，我们终能实现美好的愿景。