一、工作室基本情况

工作室正式组建成立于2023年5月份，工作室成员主要来自于江苏省江阴中等专业学校、江阴职业技术学院和企业，涵盖高职、中职学段。目前，工作室成员共22名，其中：江阴中专16名，江阴学院5名，企业1名；高级职称11名，占比50%；均为相关专业骨干教师，政治素养高，专业及教学业务能力强，江阴中专（中职）13名老师有江阴市教学新秀等各类称号。

二、工作室建设基础
1、深入推进产教融合、校企合作。主要负责“江苏省优秀中等职业学校”立项建设，建成并负责“江苏省信息融合软件工程技术研究开发中心”、“江苏省软件与服务外包实训基地”、“江苏省国际服务外包人才培训基地”、“江苏省互联网产业人才培训基地”、“无锡市数字产业人才培训基地”等重大项目建设，主持江阴市教育科研专项资金重大项目“融合理念下职业教育新型校企协同育人模式研究”。
2、积极构建“项目工场”人才培养模式。深入研究并探索“项目工场”人才培养模式，构建分层递进的“项目工场”，将“教学实训、技术研发与服务、创新创业孵化”三大核心职能融于一体，政校企多方协同育人，共同培育具有较强专业实践能力、创新创业能力的师生团队。陆续建有“云计算大数据产业学院”、“万舜创客空间”、“三九互娱数字游戏产业学院”等20余个特色平台，扎实训练学生职业技能和职业素质，有效提升人才培养质量。
3、研究和实践“沉浸体验”教学改革。主持有3个省级以上课题，研究和实践“沉浸体验”教学模式，依据当前职业院校学生的学情特点和认知规律，从“教学内容沉浸、教学资源沉浸、学习环境沉浸”三个维度深化“三教改革”，注重因材施教，实施“分层分类”教学，引导学生积极挑战、主动提升，尽力挖掘学生学习兴趣，激发每一位学生学习的潜能，提高学习自信心，从而提高课程教学质量。
4、开发项目化课程和特色教材。与企业深度合作，将校企合作的真实项目进行教学化设计，设计“双主线贯穿、五迭代递进”的学习情境，对知识、技能进行梳理和序化，把项目实践经验、职业素质和课程思政有机融于每个任务之中，引导学生边学边做、边做边想、学做合一，并引导积极地挑战拓展性任务，潜移默化地引导学生沉浸其中，职业技能和职业能力素质并重。主编的教材《ASP.NET应用系统设计与开发》被评为江苏省高校重点教材、“十三五”“十四五”国家职业教育规划教材。
5、强化教学创新团队建设。团队领衔人分管学校的教学科研及产学研等工作，以专业（群）建设和课程建设为核心，持续深化“三教改革”，探索和践行“积极教学”理念，促进团队整体能力提升和个体专业成长。2022年“大数据技术应用”专业被评为“江苏省中等职业学校优质专业”。

附件：