大班社会：我们的名字
江阴市辅延中心幼儿园 邓燕洁
设计意图：
大班孩子正处于前书写阶段，对自己名字的写画成了这个阶段孩子们非常热衷的一件事情。每天入园时的晨间打卡，发现许多孩子一笔一划郑重地写着自己的名字，还不忘向同伴介绍一番自己的名字：“这是王**的王”，“看！我们两个都姓刘”“我的名字很难写的！”东倒西歪、稚拙的笔触，向我们诉说着孩子们对自己名字的最初认识和模仿表达。孩子正处于好奇心求知欲发展敏感阶期：为什么许多人的姓都不一样的呢？为什么会叫这个名呢？
依据《指南》社会情感目标，具有初步的归属感：爱家人充分感受家庭是自己幸福的港湾，爱祖国为自己是中国人而感到自豪，我和孩子们一起开展了关于名字的秘密的一次集体活动。本次活动从游戏导入引出名字是一个人的代号，通过一张全家福激发孩子集体共鸣，发现姓是一个家族、一个民族的代代传承，最后由名字的特殊含义感受父母的爱与亲情的温暖，增强对自己名字的自豪感。
活动目标：
1. 初步感受中华民族姓的传承，知道自己的名字由姓和名组成，能与同伴大胆交流。
2.了解自己名字的独特含义，体会亲人对自己的关爱和期望，增强自信心和自豪感。
活动准备：
蓝红背心、ppt课件、全家福照片、视频。
活动过程：
一、游戏导入：撕名牌
“撕名牌”游戏发现名字是一个人的代号，当名牌被撕下来，说明你在这个游戏中出局了。
二、了解姓的传承
1.姓名的组成
说说自己和周围人的姓和名
2.姓的传承
全家福：介绍自己家人的姓名
提问：家里谁和你是一样的姓？为什么爸爸爷爷和你都是一样的姓？
小结：在我们中国，大多数宝宝是和爸爸姓的，我们常说“子随父姓”，姓是一个家庭的传承，会一代一代往下传。
3.百家姓
我们幼儿园里面有没有跟你一样的姓，找一找一样姓的朋友。除了我们这里的这么多的姓，你还知道哪些姓？我们中国到底有多少姓呢？这么多姓又是从哪儿来的呢？
一起走进《百家姓》，我们的祖先把这么多姓一代一代传了下来，姓也是一个民族的传承，我们都是炎黄子孙。
三、名字的特殊含义
1.介绍自己名字的特殊含义
姓是老祖宗传下来的，那么名是怎么来的呢？（爸爸妈妈爷爷奶奶取的），每个人的名字都有它独特的意义，谁能来说说自己的名字有什么特别的意思吗?
2.看爸爸妈妈祝福视频，体会爱和幸福。
关于你们的名字，想不想听听爸爸妈妈是怎么说的？（一起观看视频）
情感升华：小朋友们，在爸爸妈妈的眼中，你们都是独一无二的，完美无缺的，就像你们的名字，是你来到这个世界上，爸爸，妈妈送给你的第一份礼物，这份礼物里面充满了爱和希望，爸爸妈妈这么爱你们，你们爱爸爸妈妈吗？爱就要大声说出来。现在请带上你独一无二的名牌回到教室里去和朋友们分享充满爱的名字吧。
附件：