姓名

史玲怡

学校

江阴市花园中心幼儿园

总目标

1.做有思想、有创新意识、有专业素养、有内涵的幼儿教师。                                                                                     

2.潜心学习，夯实专业技能，提高教育教学水平。                                                                                     

3.将教育实践，内化、总结，提升阅读写作能力。   

阶段

目标

2023—2024

1. 通过学习刘园长推荐书籍，拓宽视野、开阔思路。

2. 积极撰写论文、案例并投稿，提升自身写作能力。

3. 通过工作室关于课题培训、学习，积极投入园内学科组课题的实施。

2024—2025

1. 利用工作室的学习资源，拓宽视野、开阔思路，学以致用，提升自身专业发展，形成特有的教育思想和教学风格。

2. 积极捕捉教育教学中的教育契机，撰写成文、投稿，尝试发表。

3. 通过工作室学习、探讨，学科组课题能够顺利结题。

2025—2026

1. 利用工作室的学习培训，结合本园课程，生成有质量的生成课程。

2. 通过梳理提炼教学成果，积极参与论文投稿，并在工作室引领下争取发表。

3. 总结归纳工作室培训相关，为个人专项课题做好准备工作。

研修措施

1. 积极参与阅读活动，多阅读、多思考。

2. 通过刘园长的培训，撰写、修改论文，能够将教育教学中有研究意义的话题从不同角度进行思考成文。

3. 将工作室所学内化，积极应用于学科组课题中。

预期成果

2023—2024

1. 通过在工作室的学习对班级生成活动的审议、实施理念、推进过程、评价有效果。

2. 将实施课程撰写成文，积极投稿并得奖。

3. 学科组课题能够顺利开题。

2024—2025

1. 参加论文投稿，尝试发表，争取有理想的收获。

2. 学科组课题能够顺利结题。

3. 通过2年的名师工作室培训，自身的教科研能力有一定提升。

2025—2026

1. 论文投稿有收获，积极发表能获奖。

2. 积极参与磨课活动，能够进行展示。

3. 思考接下来的个人专项课题内容，积极参与。