教师个人基本情况

姓 名

司家玲

性 别

女

出生年月

1993.11.08

学 历

硕士

从教时间

1年

教 龄

1年

教师个人专业发展规划

个人专业发展现状分 析

（一）优势之处：对教育抱有热情，积极探索，认真钻研；七年的专业学习，奠定了良好的教学基础和处理问题的能力。

（二）不足之处：实践经验较少；对学生情况了解不足，缺少预判。

个人发展总目标

稳扎稳打，做好本职工作，逐渐高于当前职称对应的主客观标准

阶段

措施

第一年：

1、初步掌握绘画分析方法，掌握十种以上心理绘画方法。

2、在教学过程中注重学生行为习惯和学习习惯的养成。

3、在工作中和同事积极合作，多参与听课评课，多多反思自身教学经验。

4、珍惜各种学习和培训的机会，多渠道地向他人学习。

第二年：

1、加强自身学习，不断更新教学理念，进一步提升专业素养。

2、阅读《绘画分析与心理治疗手册》《心里画外音》、 《树木-人格》等绘画教育有关的书籍和抗逆力相关文献，学好读后感，并撰写学术论文一篇。

3、树立新的教育观、教学观和学生观，开设抗逆力心理社团。

第三年：

1、脚踏实地，积极参与讲课比赛，磨砺自己的教学技能，多吸取经验和建议，提升自己的业务能力。

2、成功发表论文一篇。

3、江阴市公开课一节。

4、快乐教科研，根据时机和可能性，在不影响日常教学的前提下申报课题。