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《义务教育课程改革的愿景、使命与方向——专访华东师范大学崔永漷教授》

简评：

深化课程改革不仅需要新教学，还需要新评价。没有评价就没有课程，评价是课程思维的重要体现。在日常课堂教学中，我们应高度重视评价，评价是检测日常教学目标、课程标准乃至培养目标是否实现的手段，以及将“想得到的美丽”落实为“看得见的风景”再分解 为“走得到的景点”的有效工具。

推荐理由： 

新的课程标准建立了义务教育阶段课程的新目标、新内容、新教学和新评价框架：确立以核心素养为纲的总目标，建立了内容要求和学业质量所组成的层级化育人目标体系，以确保核心素养落地“看得见”；优化了课程内容结构，推动了学习经验的结构化；指明了教学改革方向，推进了育人方式变革；建立了以核心素养为指向的新评价机制，并不断探寻评价改革的现实路径。本文是义务教育课程方案修订组组长崔允漷教授的专访，希望可以给大家带来一些启示。