室内理论课课后感悟

江阴市第一初级中学  许怡雯

    很高兴在这次活动中给大家展示了一堂体育室内理论课，对于如何上好一堂室内课我也一直在摸索和学习。通过之前的无锡市体育室内理论课的比赛，我学习到了很多，所以这次就结合唐老师和我的课，一起来谈谈我对室内课的理解。

一、抓住课堂内容的“点、线、面”

1、要上好一堂体育室内理论课，主要就是教师能否较好的理解这堂室内课所要教学的内容，并在这些内容中找到“点”，继而形成一条属于自己的课堂“线”，最后再用各种教学方法把“线”编织成一个“面”，也就是一整堂课。比如唐老师的课中，我记忆很深的是她讲述了热环境和冷环境这个内容，她是按照讲完了热环境再讲的冷环境，且多采用的方式是学生读，老师讲的方式。虽然是有“点”有“线”，却没有扩展到“面”。如果是我的话，我大概会选择把冷热环境放在一起讲，这时学生可以进行分组讨论，继而互相分享自己在冷热环境下运动的不同感受以及在运动时有哪些注意事项。这个时候课的内容也讲了，课堂组织形式也丰富了。

2、如何抓住课的重点，我一般会从标题入手，因为课的标题已经总结了这堂课你所要教的主题是什么。比如我讲的体育与人际关系，那么重点就在体育对于人际关系的影响，所以我会列出下面几个“点”。⑴学生首先要知道人际关系是什么。⑵好的人际关系和差的人际关系又是什么样的。⑶体育在人际关系中的影响有哪些。⑷给出例子让学生自己讲出来如何用体育来改善人际关系。⑸青少年人际交往的特征有哪些。最后把这些串联起来编成“线与面”，我这堂课的目的也就达到了。

二、ppt的制作

1、简单明了。不要有大段的文字和内容，尽量让学生一眼就能知道你这页ppt讲的是什么，ppt里的内容是靠自己去讲的，而不是让自己去读的提词器。有对比性或者是相似性的内容可以放在一起，方便自己讲也方便自己使用更多的教学手段。

2、ppt颜色要活泼些。有些ppt模版过于死板，我们可以根据不同学段的内容去选择底色活泼一些的模版，并且最好有配套的图片及插画。

3、图片与文字的组合。不要单一只有文字，也不要单一只有图片，图文配合事半功倍。如果只有文字讲定义时，那么配一些插画也是很不错的选择。

三、教师的姿态

    教师要展现好的一个姿态的前提是心里有底，怎么样算是有底呢？我认为最重要的就是记ppt，要记得你下一张幻灯片所要讲的内容是什么。一旦出现卡壳，心里慌张，那所展现出来的就不是最自信的姿态。因此就要记住自己的ppt也就是上面一开始所说的从教学内容中找到的那条“线”。那么有了底气，剩下好的姿态要如何展现呢？

1、语言简单。简单指的是不能多次重复一个点或一个词，并且不要有多余的词。比如我回看我之前的视频，在模拟上课中我往往嘴比脑子快，所以为了让脑子能反应过来我会在每句话连接的地方说很多语气词和重复讲话，这就给人一种我在乱说不自信的感觉。那么如何做到让语言能够快速的简单化呢？我认为放慢语速是最好的办法，放慢语速反而会让评委觉得你很自信，也能让自己有更多去思考的时间。

2、表现力丰富。语气语调节奏的多样化最能体现教师表现力是否丰富。如果一堂课教师的情绪一直都是平缓的，那么你这堂课准备的内容再丰富，那也是白搭。我常常说：上这个室内课就是在演戏，就是要脸皮厚，比谁更戏精！表现力的丰富还能体现在肢体语言上，比如讲到小朋友篮球投篮，教师完全可以配合语言来做投篮动作增加课堂气氛。总之表现力丰富也是教师姿态中的加分项。

      以上就是我对室内课的理解，如果有更好的思路和感悟，请大家分享，一起学习探讨！

青年教师培训心得

南菁实验中学  臧宸杰

本次青年教师培训，沈教研员安排了理论室内课。通过唐艳老师以及许怡雯老师的展示，我对自己的理论课也有了很多思考。

从ppt的制作上来看，需要制作较为精美的ppt。可以增加一些插图，增加ppt的美观。也可以增添一两个视频，播放的同时，教师可以板书，节约时间。ppt格式上要保持统一，使ppt更加简洁。

从教师的表现来看，教师可以通过一些肢体语言使情绪具象化。教师也应当增加课堂练习方法，帮助学生更好地理解本课主题。教师语调的变化同样重要，体现教师对于教材重点的理解，这也是吸引学生以及评委的关键。

从ppt与教师的配合上来看，教师不应该整段，大段的读文字，应该简洁的介绍，ppt也不应该出现太多大段文字，图片配合教师的讲解更加好。

我认为理论课作为体育课的一部分，也可以与体育活动有一些串联，这是我们体育课与其他课程的不同之处。

经过此次培训，我将对照自己的理论课进行对比学习，争取更上一层楼！