《思想的温度--一个高中政治教师的教学手记》

推荐理由：本书从“思想的温度”这个崭新的概念出发，对思想政治课堂开展论述，既有理论层面的思考，更有实践后的反思。本书通过大量的教学案例和教学实际，对教师、学生与政治课堂这三要素进行系统分析，力图为解决中学政治课的信度，构建“思想的温度”的课堂这一问题提出有理可依、有据可循、行之有效的理论框架.提出“思想的温度”的课堂应该是一个能够满足学习者共鸣需要、互动渴望的课堂，是能够为实现学习者有效互动创设良好的人际交往环境的课堂。