教师个人基本情况

姓 名

吴莜

性 别

女

出生年月

1995年5月

学 历

本科

从教时间

2021年

教 龄

2年

教师个人专业发展规划

个人专业发展

现状分析

（一）优势之处：

学习具备了初步的专业知识，具有学习心理健康知识的愿望与热情；性格平和、开朗，具有良好的人际沟通能力和亲和力，愿意倾听、理解学生，观察较为细致；关心、热爱学生，能与学生平等相处，关注学生的发展，能包容、理解学生的不同特点；拥有良好的心理状态和心理调适能力。

（二）不足之处：

心理学的专业知识仍需加强；对心理咨询的技巧、方法掌握不够熟练；心育课程的教授能力有待提高。

个人发展总目标

1.通过名师团队引领，并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。

2.在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教育风格。

3.积极参与名师工作室的项目研究，并完成相应的子课题的研究任务。

4.希望能进一步提升自己的教研能力，在学术上取得更多成果，提高教学研究水平，努力让自己成为教研型、学者型、创新型教师。

阶段

措施

第一年：明确自我发展目标，完全实现角色转变

加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类教育实践活动。主动向老教师学习，与家长沟通，学习与学生沟通的艺术。在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

今年围绕工作室“抗逆力”主题展开一系列学习。认真学习相关专业知识，阅读抗逆力有关的书籍、文献，努力提高自己的理论知识水平，不断实践尝试开展抗逆力课程。

第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼

不断提升自己的教育技能，学习在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量得到最优化，切实打造“效率课堂”。

充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨交流。平时多多请教指导有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞合。平时多撰写论文，经常作总结汇报。

第三年：教学相长，教研并进

能基本熟练地掌握教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。