深度学习：走向核心素养

《深度学习：走向核心素养（理论普及读本）》是“深度学习”教学改进项目的阶段性成果之一，是在总结项目实施4年来研究与实验成果的基础上，对深度学习理论层面的系统思考。

深度学习就是为了克服和避免当前教学中的浅层学习、机械学习问题，通过帮助教师加深对教学本质和过程的理解来使其改进原有教学，促进学生更好地学习。深度学习不仅强调学生的深度思维，更是站在人类历史社会发展的大背景下来思考教育问题的，强调培养学生发展核心素养，促进学生的全面发展，使之成为能够创造未来美好生活的社会人；同时，更关注对教学本质的研究，指向课堂教学，让学生为主体的理念真正在深度学习教学中得以落实。

本书各章以“讲”的方式呈现，共分四讲。第一讲“为什么要推进深度学习”，系统阐述了深度学习提出的国际背景、国内背景和相关学术研究背景。第二讲“什么是深度学习”，系统阐述了深度学习的定义和意义、教师在深度学习中的作用、深度学习的五个特征、深度学习的理论价值与实践意义。第三讲“怎样实现深度学习”，系统阐述了实现深度学习的条件、路径和各环节的具体策略。第四讲“怎样推进深度学习”，系统阐述了区域和学校层面推进深度学习的策略。