顾江怡个人发展规划书

一、指导思想：

在个人成长的过程中，非常荣幸能够拥有一位特别优秀的导师。在导师和整个团队的引领下，我会自我激励和鞭策，不断学习提升自我的专业能力。在导师小组中，我将有机会得到专家、名师的指导，并能与一群优秀的幼教同行一起学习，互学共进。为了督促自己，努力提供自己的综合素质，使学习目标更加明确，更好地发挥名师工作室的学习效果，特制定个人三年发展规划。

二、基本情况：

南京师范大学本科毕业，幼儿园一级教师，江阴市西郊中心幼儿园教师。获得江阴市教学能手、江阴市优秀班主任、江阴市优秀家庭教育指导者、澄江街道先进工作者等荣誉。积极参与园部十三五课题，认真学习专业知识，积极开展课题研究，撰写论文。论文《问题驱动的木工工程项目研究》获江苏省行知杯一等奖，《合作共构支持下的木工工程项目》获江苏省行知杯二等奖，《我们和书架的故事》获无锡市教科研论文二等奖。获江阴市家庭教育微课教学比赛一等奖，江阴市特殊教育优质课一等奖。

三、优劣势分析：

优势：

    本人热爱幼教事业，工作上有责任心，爱学习、肯钻研，能在每一次的活动中进行及时的总结，吸取经验，扬长避短，提升自我。做事比较认真，脚踏实地，不懂的问题虚心向他人求教。用心向上，乐观的看待生活中应对的困难和挫折。独立自主、富有极强的职责心和耐心，做人自然不做作。能主动关心人，施为他人看想,能与同事友好相处，且乐于助人。积极参与园部各项科研活动，认真投入到班级管理工作中，多次获园部先进工作者、澄江街道先进工作者，园内优秀班主任、江阴市优秀班主任等荣誉。关注家庭敎育和家园工作.多次辅导幼儿获得各奖项，积极参与家庭教育学习、撰写案例、微课程等，获得优秀家庭教育指导者荣誉。

劣势：

    个人是一个有点认生的人，应对不熟悉的人比较拘谨,偏内向，只和熟悉的人放得比较开。专业知识不够牢固，在个人课方面比较欠缺。现场教学能力不够，参加的赛课活动和比赛较少。对自己的职业规划还不够完善，常常不能计划在先。在指导新教方面缺少经验。论文写作水平有待提高，要加强理论与实践联系，精进写作技能技巧，争取论文发表。

四、发展目标

1.总体目标

以夯实理论为基础，强化学习，丰富教育理论，更新教育观念；以实践锻炼为关键，扎根日常教育教学，在活动设计、赛课、讲座、课题研究中锻炼提升；以能力发展为根本，着力物化成果，积极撰写论文，争取论文发表，提高科研能力。

2.年度目标

2023年度完成个人发展规划，阅读2本专著，撰写2篇高质量论文，申报个人专项课题。

2024年度阅读2本专著，省市级二等奖以上科研论文一篇或发表一篇文章。

2025年度阅读2本专著，发表文章一篇，参加一次市级赛课。

五、实施路径及措施

（一）关于阅读与课题

措施1：精读《幼儿园的真谛》、《教育之心》《指南解读》等；泛读《儿童发起的游戏和学习》《观察——读懂与回应儿童》《行为观察》等。

措施2：积极参与园所“十四五”课题研究，努力申报江阴市个人专项课题，在平时工作中实践与资料的积累。

（二）关于教学

措施1：聚焦幼儿一日生活，以儿童为中心扎实开展教育教学，在听课、评课、上课中提高教育教学能力。

策略2：与园内骨干教师、名师工作室成员共同参与教学活动设计的研讨，在活动设计与打磨中，优化教学策略，提高语言活动和科学活动设计水平。

（三）关于写作与讲座

措施1：多看优秀论文和案例，多听专家讲座，勤提炼框架、观点与支撑案例，多反思、多总结，从模仿开始，尝试写作，尝试讲座，在实践操作中吸收、运用、转化、提升。

措施2：重视平时积累，对活动经验、教育实践、观察案例、课题研究等想法梳理成文，多写多改，提高论文质量，积极参加各级各类论文撰写和评选。

（四）关于学科荣誉

积极参加论文撰写、争取发表，主动参与园级、片级、市级教学、微课比赛。

附：具体安排：