承卿蓉个人发展规划书

一、指导思想：

教育需要实践者，更需要领航人！有幸成为江阴市“张小青名师工作室”成员，得到江阴市学前教育研究中心张小青主任的指导，这样的学习机会实属不易。同时还能跟江阴各个幼儿园的优秀骨干教师一起学习研讨，对于本人来说，更是一种激励与鞭策。为了让自己在工作室的活动中目标明确，学有所成，现结合自己的实际情况，拟定个人三年发展规划：

二、基本情况：

毕业于南京师范大学学前教育专业，本科学历，幼儿园一级教师，在高新区长山中心幼儿园担任大班组年级组长。曾获江阴市教学能手、江阴市优秀班主任、高新区优秀教学工作者、高新区优秀教学骨干等荣誉称号。2018年获江阴市幼儿园青年教师基本功比赛一等奖，2022年在江阴市乡村骨干培育站顺利结业，所执教的大班科学《滑行吧，盒子君》获江阴市幼儿园教师赛课活动二等奖。撰写的论文《品味绘本美术元素，享受美术创作快乐》等获江苏省二等奖，《从生活中来，到生活中去——小班幼儿创造性游戏生活化的观察研究》等获江苏省三等奖。音乐基本功较为扎实，在园部、城东片多次开展关于幼儿歌曲弹唱以及幼儿舞蹈创编的讲座。

三、优劣势分析：

优势：

1、教学基本功扎实，对幼儿园音乐教学有一定的研究，形成自己的风格和想法。

2、接受新事物的能力较强，能够较快跟上新时代幼儿教育改革的脚步，并始终对课程研究保持好奇心和探究欲。

3、在班级环境创设上有自己的风格和见解，能跟随课程开展，创设有教育价值的班级环境。能够积极对课程和教学进行反思，在每一次的活动中进行及时的总结，吸取经验，扬长避短。

4、在园内外的各项活动中能积极主动地参加，有较为丰富的对外展示经验和稳定的心理表现。

劣势：

1、教科研能力较为薄弱，特别是在个人课题研究上，缺乏敏锐的观察力捕捉符合时代特征的教育主题。

2、在多媒体教学的应用上还缺乏经验，教学手段相对传统，没有进行创新和提升的学习经验。

3、在专业书籍的阅读量上还有待加强，理论引领能力不够。

1.总体目标：

（1）树立正确的教育理念，热爱每一位功儿，通过自己的人格魅力获得幼儿们的喜爱。同时不断提高教育教学能力，提高反思能力，迅速成长为一名学习型的老师。

（2）成为一名具有一定的教育理论、专业知识、专业技能和一定的教育科研能力、创新精神和实践能力的反思型教师。并在不断地学习、实践、反思的过程中向研究型教师迈进。

2.年度目标：

2023：完成年度个人规划，阅读2本专著，撰写2篇高质量论文。

摘抄读书笔记，包括教育理论、论文写作方法等。

申报江阴市个人专项课题。

2024：阅读2本专著，论文省级获奖1篇。

全园或组内开展讲座分享2次。

承担组内半日活动公开活动1次。

2025：阅读2本专著，争取在论文写作上有所突破，在期刊发表。

      市级教学比赛一次。

      申报江阴市学科带头人。

五、实施路径及措施

（一）关于阅读与课题：转变思想，夯实理论基础。

措施1：精读《幼儿园的真谛》、《自然教育》；

泛读《倾听儿童：以儿童的哲学建构儿童的活动》、《幼儿行为的背后》

措施2：积极参与江阴市个人课题申报，在平时工作中注重实践与资料的积累，在实践反思中撰写论文，提升论文写作水平。

（二）关于教学与教研：创新教学，优化活动设计。

措施1：平时注重教学活动设计的积累，积极参加各级各类比赛学习提升自己。

措施2：与园内骨干教师、名师工作室成员共同参与教学活动设计的研讨，提高自己的教育教学水平。

（三）关于写作与讲座：笔耕不辍，提升科研能力。

措施1：坚持阅读，做好相关阅读的学习摘抄，将理论运用于科研实践。

措施2：根据课题活动和班本活动的开展，积极参加各级各类论文撰写和评选，对论文进行反复地修改和提升。

（四）关于学科荣誉：持续学习，不断挑战。

以文章发表为突破口，积累各级各类比赛资料。

具体安排：