张莉个人发展规划书

一、指导思想：

能成为张小青名师工作室学员感到非常的荣幸，能跟一群优秀的、卓越的人一起学习，这是一种激励，更是一种鞭策。我将依据名师工作室方案为指引，进一步落实和贯彻工作室发展目标，充分利用这个机会和平台，虚心学习，努力进取，寻求突破。为此，我根据自身实际情况制定个人成长规划如下：

二、基本情况：

    我热爱幼教事业，在平凡的一线岗位上有着二十年的教育教学经验。我关注幼儿的身心健康发展，在日常教育教学中我关注细节，关注个体差异，不拿一根尺子衡量所有幼儿。家长工作我注重倾听，有效沟通，形成良好的家园携手共育的合作方式。班级管理中我注重倾听幼儿的想法，营造自主、自由、宽松、愉悦的班级氛围。

三、优劣势分析：

优势：

1. 有较丰富的教育教学经验，工作中能严格要求自己。

2. 愿意积极参与课题研究，在课题评比中获得较好成绩，有一些科研经验，积极参与各级各类论文评比活动。

3. 在青蓝结对中尽全力帮助年轻教师，促使她们业务水平不断提高。

劣势：

1. 参与的市级公开教学活动较少，公开教学经验不足。

2. “好文章是不断改出来的”，需要认真修改论文，争取在各类期刊上发表。

四、发展目标：

1.总体目标：

（1）认真参加“名师工作室”培训研修活动，通过系统学习不断提升自己的教育理论素养，不断更新自己的教育理念。

（2）通过学习能学以致用，积极参与课题研究，为幼儿园十四五课题研究发展奉献自己的绵薄之力。

（3）不断打磨教学活动，提升个人教学能力，逐步形成个人教学特色，形成精品课。

（4）勤于笔耕，善于总结。将自然课程的生成活动撰写成论文或案例。

2.年度目标：

2023年度完成个人规划，阅读2本专著，完成1次市级讲座。

2024年公开1次市级教学活动，参加一次送教下乡。

2025年度以专业写作为着力点，结合教学发表在期刊上论文1篇。

五、实施路径及措施：

（一）关于阅读与课题：转变思想，夯实理论基础。

措施1：

积极参与学校组织的学科组课题申报，同时申报个人专项课题。与学科组成员共同探讨，在研究中收获，在反思中成长。

措施2：

精读书目：《我们如何学习全视角学习理论》、《幼儿园真谛》、《回到教育的原点》、《把学习带进生活》等；泛读书目：《课程与教学的基本原理》、《儿童早期游戏规则》、《让早期学习理论看得见》等。

（二）关于教学：创新教学，优化活动设计。

措施1：

参与学校三人小组捆绑式课程研讨活动，研究利用低结构材料共同设计的集体活动，在一次次试上中不断优化设计。  

措施2：

积极参与名师工作室课程研讨活动，在思维碰撞中不断提升自我。

（三）关于写作与讲座：笔耕不辍，提升科研能力。

措施1：

常看核心刊物杂志，请教教科研负责人，向书本学习，向有经验的老师请教，不断优化论文，提高写作能力。

措施2：

积极参与学校组织的先进经验论文分享活动，给年轻老师做有关自然课程生成主题经验分享的讲座。

（四）关于学科荣誉：以赛促发展，提升学科荣誉。

措施：

1.争取论文发表

2.争取参加江阴市学科带头人评选

附：具体安排表