汤国娣个人发展规划书

一、指导思想：

有幸成为张小青名师工作室的一名学员，对我而言，是一份荣幸，也是一份鞭策，更是一种责任和一份压力。在这里，能够有机会得到更多专家和名师的指点，能与一群优秀的同行交流学习、相互探讨，但也深感自己很多方面的不足。为了提升个人专业素养，更好地发挥名师工作室的学习成效，现制定个人三年规划如下： 

二、基本情况：

本人在幼教一线班主任工作十八年，管理工作三年。热爱教育事业，有很强的上进心和责任心。在班级管理、家长工作、家园活动、年级组管理等方面，形成了初步的班级特色，积累了一定的管理工作经验，科研意识也不断增强。

三、优劣势分析：

优势：

本人对待工作勤奋、踏实，对待孩子有爱心、细心，对待家长热心、诚心。平时做事细心、有条理，在班级一日活动组织、项目研究活动、家园活动策划、年级组管理等方面有自己独特的思考和想法。

劣势：

在平时的工作中创新意识还有待加强，大班额幼儿园管理工作经验不足，尤其在园部规划课题规划实施过程中、指导青年教师个人课程实施等活动中，常常感到知识的匮乏和思路的狭窄。

四、发展目标：

1.总体目标：

（1）有感悟

能全方位的理解孩子，了解班级活动，善于在日常生活中发现教育智慧和亮点，并乐于把闪光点与大家分享，不断提高自身开展教育科研的能力。

（2）有积累

加强专业学习，并在工作中不断积累经验，提炼经验，每学期积极参与论文投稿，争取每年都有获奖。积极参与专项课题研究、论文投稿，引领青年教师快速成长。

（3）有自信

在自己的专业上不断提高，形成专业自信和积极的工作状态，在项目研究、园部课题研究、青年教师个人专项课题研究等方面有示范引领作用。

（4）会学习

在完成公修课培训、园部培训内容之余，每学期有质量地阅读专业书籍，参加专业培训，真正实现理念的专业化提升。

（5）会研究

积极承担园内外各项任务，在凝练、传达、辐射、指导等活动中提升教师课程意识，引领青年教师团队，提升青年教师专业成长。

2.年度目标：

2023年度完成个人规划，阅读2本专著，完成2次市级以上讲座，公开1次市级教学活动。

2024年参加一次市级公开比赛或辅导教师或幼儿参加市级以上比赛。

2025年度结合项目研究成果或课题研究内容，结合教学主张发表省级论文1篇。

五、实施路径及措施：

（一）关于阅读与课题：转变思想，夯实理论基础。

措施1：

课题申报：重视各类课题的实践研究，在探索、感悟、反思中丰富自己。边学习边指导园内青年教师个人专项课题申报活动。带领团队积极参与江阴市学科组专项课题申报，课题初定为《儿童本位理念下中班“小馆家”区域空间重构的策略研究》。

措施2：

精读书目：《我们如何学习全视角学习理论》、《幼儿园真谛》、《回到教育的原点》、《把学习带进生活》等；泛读书目：《课程与教学的基本原理》、《儿童早期游戏规则》、《让早期学习理论看得见》等。

（二）关于教学：创新教学，优化活动设计。

措施1：

梳理根据幼儿身边资源，设计低结构教学活动（2023年10月）

措施2：

积极参与各级各类教学活动研讨活动，在交流、研讨中提升自我。

（三）关于写作与讲座：笔耕不辍，提升科研能力。

措施1：

培训学习：参加“科研管理人员研修班”学习，（2023年10月-2024年5月）

措施2：

论文参评：积极梳理研究案例与成果，参与教科研论文、行知杯论文评选活动，每学期至少一次。每学年无锡市二等奖以上至少一篇。三年内争取论文发表。

（四）关于学科荣誉：以赛促发展，提升学科荣誉。

措施1：争取论文发表，参加无锡市教学能手评比。

附：具体安排表