张小青名师工作室2023年度研修计划

一、指导思想：

   依据《关于开展江阴市教育名师工作室建设的意见》（澄教发〔2014〕129号）及《关于开展第三批江阴市中小学名师工作室建设工作的通知》要求的精神为指导，在江阴市教育部门的领导和专家指导团队的带领下，为了能够更好地有目的、有计划的完成工作室的三年行动方案，工作室以“儿童立场下优化学习空间能力的培养与提升”为抓手，现制定具体的年度研修计划：

二、工作目标

1.通过自主申报、幼儿园推荐、导师遴选组建工作室团队，建章立制，构建团结协作、积极向上、充满智慧的教师团队，初步形成“共享完整幸福的教育生活”的团队研修文化。

2.通过阅读、研讨、现场教研等形式开展创设动态环境和优化学习空间的专题研修，转变教师的儿童观和教育观。

3.通过组织多途径的线上、线下研修活动,分享优化学习空间建设理念和做法，在“共建、共学、共享”的过程中为区域幼儿园课程建设发展开辟新的路径。

三、研修内容  

理论课程：

研修问题一：如何理解杜威的“动态的环境”这一观点

研修问题二：如何理解爱弥儿的“吸收的心理”这一观点

实践课程：

研修问题二：如何构建有准备的环境和吸收的心理的班级区域环境

研修问题三：如何构建有准备的环境和吸收的心理的班级生活环境

专业提升：

研修问题五：如何提升“环境创设与优化学习空间研究”案例、论文写作能力

四、具体安排