《人类群星闪耀时》  导读设计

江阴市徐霞客中学 吴一刚

一、发现作品中的“历史时刻”

《人类群星闪耀时》这本书在豆瓣上评分高达9分，茨威格将这些历史瞬间演绎得绚烂多彩。

有一位读者是这样短评的：这十四个瞬间叫做屏显：“悲剧、使命、信念、愚昧、激情、和平”请你挑一个关键词，说一说与之相关的人物情节。

预设

①“使命”：《不朽的逃亡者》、《跨越大洋的第一句话》

②“信念”：《亨德尔的复活》、《壮志未酬》

③“激情”：《年老与爱情》

④“和平”：《演讲台上的头颅》、《威尔逊的失败》

⑤“悲剧”：《壮志未酬》、《发现黄金国》、《不朽的逃亡者》、《一夜天才》

⑥“愚昧”：《决定世界的一分钟》

二、欣赏茨威格如何表现这些“历史时刻”的

1、14个历史瞬间，激发了人们无穷的幻想，为历史增添了奇幻的一笔。

著名翻译家姜乙评价《人类群星闪耀时》的创作风格：“施展了完整、巨大而浓缩的诗意和戏剧性力量。”

晴山艺术节到了，你们班准备把这部作品搬上舞台，你会挑哪个角色来演？

哪些情节或者哪个人物的表现最富有戏剧性，出乎你的意料？

示例：

角色：守城人

戏剧性的情节：战局本还有转園的余地，一扇忘关的城墙小门却让敌军鱼贯而入，导致拜占庭沦陷；

预设：

巴尔沃亚：逃亡偷渡途中阴差阳错成为第一个发现了太平洋的人；前一秒还在得意洋洋，后一秒却被押上了断头台；

法国上尉鲁热：半吊子音乐家突然天赋爆发，创作出不朽作品，却歌红人不红，晚景凄凉；

格鲁希：脑子一根筋的格鲁希元帅纠结半天，没去支援拿破仑，致使拿破仑的宏图大志在滑铁卢之战中破灭了。

...

追问：有人说“巴尔沃亚是幸运儿”，也有人说他是“倒霉蛋”，你觉得呢？

预设：

他是幸运儿：不仅躲过了本国的罪状，还能在新殖民地建立自己的王国，并完成了发现太平洋的壮举，带回来黄金、珍珠、各种奇珍异兽。

他是倒霉蛋：即使是人类不朽的事业也没能给他一个完美的人生结局，总督佩德罗很快写了一封信给巴尔沃亚，让他回到出发地。可怜的巴尔沃亚为得到总督对他的支持立马就返回。可是，等待他的并非盛大的欢迎宴会，而是冰冷的绳索。几天之后，他就因为不公正的审判而人头落地。

小结：为了让故事更引人入胜，作者往往会把历史中戏剧的一面放大，把极大和极小的事件放到天平的两端，并呈现出矛盾式的个体。

2、为了演好舞台剧，班长在网上找到了四幅图布置舞台背景，隔壁班的小王看了图片后不知出自哪个章节，你来帮帮她看。

哪个标题最吸引你？

《不朽的逃亡者》、《千年帝国的陷落》、《发现黄金国》、《封闭的列车》

预设：概括了章节内容；产生疑问，吸引读者......

小结：每一处标题都如此具有戏剧效果，以至于你不会认为自己在看一部长篇大论的历史书，而是在欣赏一出精彩的舞台剧。

3、茨威格是一位诗人，语言行云流水，他又是一位出色的小说家，深谙如何营造扣人心弦的故事。请阅读p58-59 ，根据课文内容，填写人物心理活动。

演读守城人。

“当船帆出现在人们视线中时”

守城人：_________________;

“当风突然停止，船难以动弹后”

守城人：_________________;

“但当奇迹来临，起风时”

守城人：_________________;

预设：当船帆出现在人们视线中时，城墙上的男男女女很激动，内心充满感激；当风突然停止，船难以动弹后，拜占庭的老老少少心怀绝望；但当奇迹来临，起风时，城墙上的人欢呼、喜悦。

小结：为了营造出更好的戏剧效果，在救援船进港的过程中，作者描绘了三次惊心动魄的转折，精彩地展现了守城人的情绪变化过程。

示例：

剧名：千年帝国的陷落

角色：守城人

戏剧性的情节：战局本还有转園的余地，一扇忘关的城墙小门却让敌军鱼贯而入，导致拜占庭沦陷；

心理变化：激动感激--绝望失落--喜悦欢呼

三、思考“历史时刻”的价值

茨威格为什么要写这些历史时刻？表达什么创作意图？先分类，再找出书中反复出现作者强调的关键词、关键句，挑两篇比较，探索作者想表达的主旨。

1、猜一猜，老师为什么把这14篇文章分成这样三组？

屏显：

A：《不朽的逃亡者》、《发现黄金国》、《壮志未酬》、《跨越大洋的第一句话》

B：《千年帝国的沦陷》、《决定世界的一分钟》、《封闭的列车》、《威尔逊的失败》、《演讲台上的头颅》

C：《年老与爱情》、《英雄的时刻》、《向上帝逃亡》、《亨德尔的复活》、《一夜天才》、

预设：

A：人类对地理探索的瞬间

B：世界政治格局的转折瞬间

C：人文艺术的光辉瞬间

过渡：正如作者在序言中所言“我想从极其不同的时代和领域来回顾这些群星闪耀时”。

2、这篇文章，金句频出，如同群星般璀璨的照耀着我们平凡的日子，请你找出与之对应的关键句，完成表格。

结束语：同学们，本堂课从“历史时刻”的角度对《人类群星闪耀时》进行人物情节、创作特色、主题价值的解读，希望你在最美好的青年时期就能发现自己的人生使命，到不朽的事业中寻求庇护。 好，下课。