教师个人基本情况

姓    名

黄婷婷

性    别

女

出生年月

1993.09

学    历

研究生

从教时间

2020.09

教    龄

3

任教学科

生物

现有职称

中学一级

普通话水平

二乙

教师个人专业发展规划

个人专业发展现状分    析

（一）优势之处：

热爱本职工作，对于自己所选专业生物和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，如微信公众号等丰富课堂教学，能运用现代化的教学手段来辅助教学。

（二）不足之处：

   个人教学风格不明显，很多东西仅限于实践层面，缺少梳理和提升，需通过学习使自己拥有较强的、独立的教学能力,进一步向研究型、专家型教师迈进。对新的教育理念转换较慢，在对教研组教师在教学过程的更新、转换等方面尚需主动学习。

个人专业发展总目标

在接下来的三年中，我将通过徐建生物名师工作室的各项活动和培训，努力提升自己的专业素养和教学能力，为学校教育事业做出更大的贡献。提高教学水平。通过学习和实践，不断提高自己的教学能力使自己的课堂教学更加生动有趣、高效实用、贴合学生思维。提升科研能力。通过参与课题研究和独立承担部分研究任务提高自己的科研能力。

专业发展规划

（阶段目标）

第一年（2023-2024）

充分利用课余时间多看生物方面的书籍和刊物，掌握理论知识，以提高自己的业务水平。深入领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，落实新课改理念，注意积累教学经验，养成反思习惯，追求扎实、高效的课堂教学。积极参加工作室组织的各项培训活动。及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

第二年（2024-2025）

在教育科研方面有所突破，积极参与生物教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。在以上教学基础上,不断反思整合课堂，向市优秀教师靠拢。关注教育领域的新动态和新趋势，拓展自己的专业领域，尝试跨学科的学习和研究,寻求自身专业发展的新路径。

第三年（2025-2026）

在前两年的基础上，通过继续学习继续提升自己的教学技能和科研能力。积极参与工作室组织的各项高级研修活动，努力提升自己的专业水平。将自己的研究成果进行整理和总结，馔写一篇学术论文或教学案例分析报告。并通过名师工作室的平台进行展示和分享。